开启“克”与“千克”的
质量之旅
三年级数学创新作业展示
。
《义务教育数学课程标准》中强调培养学生的实践和创新能力。为了帮助学生更深入地理解“千克和克”的概念，形成对质量的直观认识，并提升他们的量感，东域小学三年级的孩子们走出教室，融入日常生活，参与了一系列多样化且富有创意的数学实践项目，亲身体验质量的实质。
一
拎一拎，感受质量
孩子们利用周末走进超市，看一看，找一找用“克”或“千克”作单位的一般是哪些物品?每个人选取自己最熟悉、最喜爱的物品并拎一拎它们的重量，让这种感觉存入脑海。发现商品中“质量”的奥秘，感受生活中无处不在的数学之美。
超市之行，发现之旅。购物的同时，也让我们用数学的眼光观察了世界，生活中处处有数学！
二
称一称，精准质量
看，我们正在用秤来探索千克与克的奥秘呢！
用秤称物体太有趣了！它不仅是一个测量工具，更是我们打开质量世界奥秘之门的钥匙。
三
记一记，探索质量
小小测量师们正在用电子秤探索身边物体的质量秘密呢！称一称，感受不同物体的重量差异；记一记，留下探索的点点足迹。
实践是生动的旅行，有趣而精彩！量感的建立不是一朝一夕就能形成的，实践是最好的老师。在这次探索质量的学习过程中孩子们通过找、拎、称、估、记等实践体验活动后，在多维感官的刺激下，既丰富了知识，培养了量感，激发了兴趣，让孩子们真切地感受到数学就在自己身边，生活中处处有数学！
END
文字：李君
图片：三年级数学组
编辑：马思婕
审核：教导处
