启智润心，留住成长点滴。为贯彻落实“双减”政策，真正做到“减负、提质、增效”，充分发挥作业的育人功能。东域小学开展了数学学科创新作业活动，五年级教师精心设计、研发贴合学生经验的“生活化作业”，既锻炼了学生们的创新能力，更助力了教师们进一步提升作业设计水准、深化评价内涵，通过多样的作业充分展现了数学学科的魅力。
一、设计调查问卷
我们班要举行“班级联欢会”，需要做哪些准备工作？怎样才能了解到同学们的心中喜好？例如:教室装饰品、获胜奖品、节目类型……选取学生熟悉、感兴趣的生活素材，以小组为单位，精心设计“调查问卷”，将收集到的信息，全班汇总，认识统计知识的现实意义。
二、组织调查
组内制定好购物清单后，孩子们分工合作：有统计购买物品的种类、单价和数量；有货比多家，节约开支 ；有研究店铺促销方式“满300减40”……看似与数学学科无关，实则与统计、折扣等数学知识有着千丝万缕的关联。掌握数学技能的同时，同学们生活技能也丰富了不少，如：购物时注意看清“生产日期、保质日期”……
三、分组购物
实际购物，结算购物费用时，根据实际需要进行估算、计算，确定购买所有物品花费的总金额，是结余，还是超支？孩子们不仅用小数四则混合运算的数学知识解决了生活中购物的实际问题，更重要的是让数学知识的学习从课堂走向课外。
通过本次作业，学生明白了开展一项集体活动，需要事先思考做哪些准备，确定活动方案。如果活动要购买相关物品，为了符合多数人的要求或意见，可以事先调查各人的需要，再确定买些什么、买多少比较合理，尽量使多数人满意。这个过程需要多方协调，颠覆了只是简单计算就决策的草率方式，更需要兼顾统计的结果、每位同学的接受度、每人需要平摊的费用等现实因素，让学生真正从课堂走进了真实的生活，大大提高了问题解决能力。
落实双减，提质增效，将现有的作业问题进行充分挖掘改编，设计具有创新性、技能性、实践性的生活化作业，使得数学作业更高效，东域小学全体教师将继续在“提质增效”的教研道路上继续开展优化作业的探索研究，不断丰富作业形式，让孩子们能充分发挥自己的聪明才智，创造出属于自己的难忘回忆。
文字：李亚文
