带着蜗牛去散步
小蜗牛，一起走呀
基本情况
孩子情况
Situation
五年级男生，南京第二梯队公办。性格外向，做题畏难情绪大，不愿意自己动脑筋想，一旦有困难就是“叫妈妈”。
学校要求严，作业可以在校完成。班排前三，年排前20名。
XSC目标：
本地民办TOP1初中（学校要求：奥数竞赛一、二等证书+英语PET优秀+YL考试）。
父亲
Father
工作忙，日常休息主要充当司机，学习规划基本不问。
母亲
Mother
工作较清闲，有数竞基础，负责娃所有生活学习规划及执行。
三科进度
Process
语文：文心初语，网盘作文资源，逐步由小学答题方式向初中转变。
数学：自己复习小奥+不定期专题/杯赛综合复习课+英才小组。
英语：PET优秀+哈二小组
学习情况
自孩子启蒙学习之初，我们始终坚守着坚持与试错并行的教育理念。数学学习始于寓教于乐的思维题，中班起正式跟XES大班奥数学习，三年级开始跟随本地某知名奥数老师跨一级学习，同时辅以XES《秘籍》进行自主学习，既查漏补缺又学习新知识点。
自去年暑假起，孩子便坚持每日进行分数小数四则运算、有理数运算等练习。初时，我们选择了《严选600》作为练习册，然而其难度颇大，甚至曾出现一小时仅完成四题的情况，孩子对此也颇为抵触。为此，我们调整了学习计划，转而专注于有理数运算的练习，大约2个月左右再次回归《严选》，或许是因为度过了较为复杂的章节，亦或是因为期间穿插了杯赛真题的计算练习，孩子的推进速度逐渐加快，解题也更为熟练。
尽管学习过程中遇到挑战，但孩子成绩和学习状态稳步上升。然而，我们也发现，由于规划不清晰，孩子上的课程多，缺乏足够时间消化和巩固复习。同时，提前学习基础知识但缺乏扎实铺垫，导致孩子学完就忘记了，基础不扎实，讲过的题目也常无法正确解答。
在迷茫之时，我有幸发现了睿爸小组。起初，我对其持将信将疑的态度，然而随着时间的推移，我逐渐全身心地投入其中。去年下半年曾参加“七大模块”小组学习，孩子有机会将以往零散的知识进行系统地梳理和整合，然而，当时由于孩子同时还在学习其他几门课程，因此对于一些较为复杂的难题，并未能够完全消化和吸收。为了弥补这一不足，让孩子在后续的暑假期间再次拿出这些内容进行复习，通过二刷、三刷的方式，不断深化对知识的理解和应用。事实证明，这一做法取得了非常好的效果，孩子成绩有了明显进步。
加入英才是机缘巧合，在当前教育大环境下，许多家长都倾向于让孩子提前学习（注：这与学生个人所处环境有关），我亦不例外。性急的老母亲当时正在考虑初中数学何时学，恰好看到了英才，在了解到小组的难度、时间点设置、题量等等各种因素都比较符合我的预期后，便报了名。
英才今年一月开班，前期的计算训练为孩子在英才的学习奠定了坚实的基础。我从群里了解到因式分解是初中数学难点，为了顺利过渡英才课程，更好适应要求，就带着孩子利用清明、五一等假期预习洋葱一大专题内容，让孩子把因式分解当作计算题定期做，为英才课程学习打基础。
目前，英才的学习主要围绕有理数展开，整体难度适中，只有个别题目需要我的协助与引导。每周会投入5-8小时进行英才的学习，次周则会重新打印并勾选重点题目及错题进行复习巩固。每4-5讲后，我们还会对二刷的错题进行筛选整理，形成一份试卷再次进行练习。
目前，各讲练习卷的正确率状况如图所示。虽然整体分数尚未达到理想水平，但可以看出，孩子已经掌握了80%至90%的内容。其中，部分错误是由于粗心大意所致，这也提醒我们在今后的学习中需要更加注重细节和习惯的培养。
目前状态下，整体数学学习分为校内、小奥、英才、计算四个部分，每周学习时间大致为：校内6h，小奥5h，英才6h，计算4h（小奥计算+分数小数四则运算+初中有理数运算+因式分解），时间安排还算是得心应手。但是，孩子在面对数学难题时表现出较为明显的畏难情绪，缺乏独立应对的能力。在解题过程中，孩子不愿意尝试多种解题方法，也不倾向于通过画图来深入理解题目要求。此外，孩子在做题时习惯于跳步，不愿意详细写出解题步骤，更多地依赖于脑海中的思考，导致在解题过程中容易出现错误，这都是需要后面不断鼓励孩子独立思考与尝试，帮助他克服畏难情绪。
英才小组计划两年内完成初中课程，预计在孩子初一寒假完成。这个进度对我们是合适的，能够确保孩子有时间深入练习中考压轴题，并为后续高中学习或提前学习物理、化学预留空间。在学完英才小组的内容后，针对部分薄弱或高频的重点章节，我们会考虑选择性地插入“领军”课程，进行阶段性地深入学习。
下一步计划
1
明年面临XSC，目前杯赛成绩多是省一，国一只有2个，所以六上目标还是艰巨的。当前的主要学习任务是以完成杯赛真题为主，目标为备战小学六年级的最后一轮杯赛以及明年的YL考试，以期取得优异成绩。
2
对于小高和初中前期，计算能力是学科基础。现在每天练习计算题，以巩固和提升能力。
目前的困惑
1
小奥与英才同步学习，小奥面临多场考试，英才逐渐深入初中重难点学习，如何合理安排两者时间？如何权衡两者轻重？
2
英才每次有1-2题比较复杂的题目，需花费较长时间讲解。即使当时理解，一周后仍可能遗忘。这类题目应暂时搁置后期再攻克，还是务必一次解决？
学习情况
自英语学习伊始，我们便注重其听说读写四个方面的均衡发展。这一规划深受盖兆泉所著《做孩子最好的英语学习规划师》第一、二册的启发。特别是在启蒙阶段，我们充分利用了原版阅读材料和原版电影等资源，严格依照书中的目录进行资源的筛选与利用。在小学中低年级阶段，孩子观看了大量的原版电影以及BBC纪录片，营造了丰富多元的语言学习环境。
自中班开始，孩子便正式接触英语学习。此前，曾通过线上教育平台进行外教口语训练，以及XES未来班的课程学习。在SJ政策实施后，我们从《新概念1》第100课开始系统学习，直至完成《新概念2》第50课的内容。在学习过程中，题目和课文背诵等任务均完成，但效果并不理想，尤其是在语法方面，错误依然频发，基础知识的掌握显得不够扎实。
在备考KET、PET的过程中，我们针对听力、口语、写作等各个环节进行了大量的真题练习，取得了PET优秀的成绩。在小学四年级之前，由于家离学校较远，孩子每天上学路上半小时裸听，内容涵盖《书虫》、one story a day 以及各种原版书籍的配套音频。然而，随着家庭住址的变动，这一每日的听力训练机会已不再具备。
现阶段，我们的英语学习插班哈二进行学习，除此之外主要以保温为主，孩子每天坚持背诵单词15分钟，同时语法题和阅读题间隔每天练习30分钟。
下一步计划
1
单词：按照FCE的词汇每日坚持背诵，穿插背中考常用短语、常用句型。
2
语法和阅读按照中考要求重新梳理一遍，配合习题，巩固保温。
目前的困惑
1
目标校对的英语要求PET优秀已达成，但非优势。考虑是否冲刺PET卓越、考FCE或巩固中考英语语法和阅读？现加入哈二小组学习中考内容，但上课和作业耗时多，影响听力和阅读的时间。现在应该如何平衡时间？
2
对于听力、口语和作文可以做哪些学习去适应中考要求呢？
3
目前英语处于保温阶段，迷惘是否一直按目前节奏到中考？如果改变方式，如何平衡各科的时间？
学习情况
虽然我们从小一直比较重视语文的学习，但是语文属于学习效果不明显的科目，常常让我觉得慌慌忙忙、半梦半醒，总是捡了芝麻丢了西瓜，不停转换方向。可能语文不像英语数学有明确的检验方法，或者说是一门不能以考督学的学科。总感觉规划了也没有太多成就，不规划也不觉得落后多少，所以一直很迷惘。孩子不喜欢读书，读书时也只是一味追求情节，所以很多书都是听的。
阅读理解从小笼妈的笔墨小语转向文心初语，同时利用碎片化时间加入一些读书会音频，讲解散文文本的分析，不确定这样坚持下去是不是有助于考试中的阅读题得分。
下一步计划
1
文言文一直是跟着学平哥的《世说新语》音频，一天一课，每天基本10-15分钟，之前也跟着小笼妈的“实词营”粗略撸了一遍，现状就是不断地强化细分，等暑假考虑再一次复习“实词营”的内容。
2
娃不是很喜欢读书，现在语文又提倡精读，所以利用网盘的SY、ZZ等读书会带着娃一本本细读名著，期待有一天他自己愿意主动来读一读这些书。
目前的困惑
1
随着年级的增高，听书应该不是一个好方法，但是如何去调整孩子的兴趣呢？跟ZZ读书会这样的课程可以满足精读的要求吗？希望小屋可以推出这样的读书会，满足学生的需求。
2
针对语文基础知识平时需要练习吗？还是只需要期中、期末考试前突击，寒暑假练习一些习题？
3
阅读理解在上学期间，每周完成几篇比较合适？
展望未来
虽然路途遥远，但牵着蜗牛去散步的这段经历教会了我们许多。学习不仅是知识的积累，更是性格、态度和勇气的培养。我们期许孩子的未来的学习道路上，能像牵着蜗牛散步一样，以稳定的步伐、坚定的心志去迎接每一个曙光。而我们作为父母，将一直陪伴在他的身旁，共同走过每一段旅程！
感恩在这段旅程中遇见睿爸小屋。小组的设置贴近学生需求，考虑了众多家长的要求。可以说，这个产品的成长过程凝聚了睿爸团队的心血。同时我们也期盼可以多多开发家长需要的小组和打卡活动，希望日后可以一切规划都“坐享其成”。最后，预祝睿爸所有的小组蒸蒸日上，越办越好！
群管点评
在孩子的成长道路上，父母的陪伴与引导至关重要。感谢小J妈的投稿，小J妈身处XSC漩涡中，面对诸多因素需要考虑和平衡，因此产生了许多困惑。针对小J妈的困惑，提出一些建议供参考：
一、升学规划宜进一步明确
孩子时间有限，建议先明确择校需要哪些成绩，考试覆盖哪些范围，先解决重点问题，避免信息不对称。根据孩子的实际情况，确保有针对性地准备各个学科，以保证升学计划的顺利进行。
家长在语数英三科都提到了时间平衡的问题，应该明确的是：在XSC阶段，需在明确择校要求后做规划，建议家长列出孩子现在所有耗时间的任务，然后再根据自己的实际情况和目标任务的优先级别进行取舍。比如还需要什么样的成绩才能够成功上岸，这样更便于决定小奥与英才小组之间如何平衡。
二、暂时不用的题目可以先放一放
关于英才小组的复杂题目的该如何处理，考虑到孩子现在还处于XSC的冲刺阶段，没有办法全身心的投入小组的学习中，可以暂时放一放，等全力主攻初中数学的时候再拿出来。
三、英语学习梳理脉络
XSC阶段的英语学习如果已经达到学校要求，就没必要再冲PET卓越，可以考虑FCE。出于家长对于孩子后续学习的规划，建议转向中考英语，需要的是继续阅读+听力保温，然后上有针对性的专项课程，先系统梳理，把脉络理清楚。
关于英语提到的针对中考的各部分能力是提升还是保温的问题，建议现阶段先以XSC目标为主安排英语学习，顺利上岸以后重新梳理初中阶段的目标，才能够得到后续学习的规划。
四、小笼妈关于语文学习的建议：
（1）小高年级培养孩子语文兴趣，应该逐步从简单的情节刺激向语言欣赏过渡。孩子之前偏重听故事，现在需要引导他看些书，读书会形式可以尝试，如果能引导他喜欢读原著、多思考细节问题，那就说明该读书会对他有用；否则弃之。另外，建议购买《读点经典》暑假合刊之类的名家短篇集，文体多样、风格各异，相信会找到他喜欢的作品。文心初语的精读更侧重理解文本和应试提分，与侧重素养的读书会交集甚少，并且没有做读书会的打算。
（2）小学阶段仍应格外重视语基的积累，扩词、成语为作文提供词汇库，修改病句能形成语感，可以延续到初中继续学习，只是初中语基占时比例可少降。
（3）阅读理解每周完成2篇比较合适。
以上建议供参考，更多问题欢迎群内讨论。
预祝孩子顺利上岸！
