带着蜗牛去散步
小蜗牛,一起走呀
基本情况
孩子情况
Situation
五年级男生,南京第二梯队公办。性格外向,做题畏难情绪大,不愿意自己动脑筋想,一旦有困难就是“叫妈妈”。
学校要求严,作业可以在校完成。班排前三,年排前20名。
XSC目标:
本地民办TOP1初中(学校要求:奥数竞赛一、二等证书+英语PET优秀+YL考试)。
父亲
Father
工作忙,日常休息主要充当司机,学习规划基本不问。
母亲
Mother
工作较清闲,有数竞基础,负责娃所有生活学习规划及执行。
三科进度
Process
语文:文心初语,网盘作文资源,逐步由小学答题方式向初中转变。
数学:自己复习小奥+不定期专题/杯赛综合复习课+英才小组。
英语:PET优秀+哈二小组
学习情况
自孩子启蒙学习之初,我们始终坚守着坚持与试错并行的教育理念。数学学习始于寓教于乐的思维题,中班起正式跟XES大班奥数学习,三年级开始跟随本地某知名奥数老师跨一级学习,同时辅以XES《秘籍》进行自主学习,既查漏补缺又学习新知识点。
自去年暑假起,孩子便坚持每日进行分数小数四则运算、有理数运算等练习。初时,我们选择了《严选600》作为练习册,然而其难度颇大,甚至曾出现一小时仅完成四题的情况,孩子对此也颇为抵触。为此,我们调整了学习计划,转而专注于有理数运算的练习,大约2个月左右再次回归《严选》,或许是因为度过了较为复杂的章节,亦或是因为期间穿插了杯赛真题的计算练习,孩子的推进速度逐渐加快,解题也更为熟练。
尽管学习过程中遇到挑战,但孩子成绩和学习状态稳步上升。然而,我们也发现,由于规划不清晰,孩子上的课程多,缺乏足够时间消化和巩固复习。同时,提前学习基础知识但缺乏扎实铺垫,导致孩子学完就忘记了,基础不扎实,讲过的题目也常无法正确解答。
在迷茫之时,我有幸发现了睿爸小组。起初,我对其持将信将疑的态度,然而随着时间的推移,我逐渐全身心地投入其中。去年下半年曾参加“七大模块”小组学习,孩子有机会将以往零散的知识进行系统地梳理和整合,然而,当时由于孩子同时还在学习其他几门课程,因此对于一些较为复杂的难题,并未能够完全消化和吸收。为了弥补这一不足,让孩子在后续的暑假期间再次拿出这些内容进行复习,通过二刷、三刷的方式,不断深化对知识的理解和应用。事实证明,这一做法取得了非常好的效果,孩子成绩有了明显进步。
加入英才是机缘巧合,在当前教育大环境下,许多家长都倾向于让孩子提前学习(注:这与学生个人所处环境有关),我亦不例外。性急的老母亲当时正在考虑初中数学何时学,恰好看到了英才,在了解到小组的难度、时间点设置、题量等等各种因素都比较符合我的预期后,便报了名。
英才今年一月开班,前期的计算训练为孩子在英才的学习奠定了坚实的基础。我从群里了解到因式分解是初中数学难点,为了顺利过渡英才课程,更好适应要求,就带着孩子利用清明、五一等假期预习洋葱一大专题内容,让孩子把因式分解当作计算题定期做,为英才课程学习打基础。
目前,英才的学习主要围绕有理数展开,整体难度适中,只有个别题目需要我的协助与引导。每周会投入5-8小时进行英才的学习,次周则会重新打印并勾选重点题目及错题进行复习巩固。每4-5讲后,我们还会对二刷的错题进行筛选整理,形成一份试卷再次进行练习。
目前,各讲练习卷的正确率状况如图所示。虽然整体分数尚未达到理想水平,但可以看出,孩子已经掌握了80%至90%的内容。其中,部分错误是由于粗心大意所致,这也提醒我们在今后的学习中需要更加注重细节和习惯的培养。
目前状态下,整体数学学习分为校内、小奥、英才、计算四个部分,每周学习时间大致为:校内6h,小奥5h,英才6h,计算4h(小奥计算+分数小数四则运算+初中有理数运算+因式分解),时间安排还算是得心应手。但是,孩子在面对数学难题时表现出较为明显的畏难情绪,缺乏独立应对的能力。在解题过程中,孩子不愿意尝试多种解题方法,也不倾向于通过画图来深入理解题目要求。此外,孩子在做题时习惯于跳步,不愿意详细写出解题步骤,更多地依赖于脑海中的思考,导致在解题过程中容易出现错误,这都是需要后面不断鼓励孩子独立思考与尝试,帮助他克服畏难情绪。
英才小组计划两年内完成初中课程,预计在孩子初一寒假完成。这个进度对我们是合适的,能够确保孩子有时间深入练习中考压轴题,并为后续高中学习或提前学习物理、化学预留空间。在学完英才小组的内容后,针对部分薄弱或高频的重点章节,我们会考虑选择性地插入“领军”课程,进行阶段性地深入学习。
下一步计划
1
明年面临XSC,目前杯赛成绩多是省一,国一只有2个,所以六上目标还是艰巨的。当前的主要学习任务是以完成杯赛真题为主,目标为备战小学六年级的最后一轮杯赛以及明年的YL考试,以期取得优异成绩。
2
对于小高和初中前期,计算能力是学科基础。现在每天练习计算题,以巩固和提升能力。
目前的困惑
1
小奥与英才同步学习,小奥面临多场考试,英才逐渐深入初中重难点学习,如何合理安排两者时间?如何权衡两者轻重?
2
英才每次有1-2题比较复杂的题目,需花费较长时间讲解。即使当时理解,一周后仍可能遗忘。这类题目应暂时搁置后期再攻克,还是务必一次解决?
学习情况
自英语学习伊始,我们便注重其听说读写四个方面的均衡发展。这一规划深受盖兆泉所著《做孩子最好的英语学习规划师》第一、二册的启发。特别是在启蒙阶段,我们充分利用了原版阅读材料和原版电影等资源,严格依照书中的目录进行资源的筛选与利用。在小学中低年级阶段,孩子观看了大量的原版电影以及BBC纪录片,营造了丰富多元的语言学习环境。
自中班开始,孩子便正式接触英语学习。此前,曾通过线上教育平台进行外教口语训练,以及XES未来班的课程学习。在SJ政策实施后,我们从《新概念1》第100课开始系统学习,直至完成《新概念2》第50课的内容。在学习过程中,题目和课文背诵等任务均完成,但效果并不理想,尤其是在语法方面,错误依然频发,基础知识的掌握显得不够扎实。
在备考KET、PET的过程中,我们针对听力、口语、写作等各个环节进行了大量的真题练习,取得了PET优秀的成绩。在小学四年级之前,由于家离学校较远,孩子每天上学路上半小时裸听,内容涵盖《书虫》、one story a day 以及各种原版书籍的配套音频。然而,随着家庭住址的变动,这一每日的听力训练机会已不再具备。
现阶段,我们的英语学习插班哈二进行学习,除此之外主要以保温为主,孩子每天坚持背诵单词15分钟,同时语法题和阅读题间隔每天练习30分钟。
下一步计划
1
单词:按照FCE的词汇每日坚持背诵,穿插背中考常用短语、常用句型。
2
语法和阅读按照中考要求重新梳理一遍,配合习题,巩固保温。
目前的困惑
1
目标校对的英语要求PET优秀已达成,但非优势。考虑是否冲刺PET卓越、考FCE或巩固中考英语语法和阅读?现加入哈二小组学习中考内容,但上课和作业耗时多,影响听力和阅读的时间。现在应该如何平衡时间?
2
对于听力、口语和作文可以做哪些学习去适应中考要求呢?
3
目前英语处于保温阶段,迷惘是否一直按目前节奏到中考?如果改变方式,如何平衡各科的时间?
学习情况
虽然我们从小一直比较重视语文的学习,但是语文属于学习效果不明显的科目,常常让我觉得慌慌忙忙、半梦半醒,总是捡了芝麻丢了西瓜,不停转换方向。可能语文不像英语数学有明确的检验方法,或者说是一门不能以考督学的学科。总感觉规划了也没有太多成就,不规划也不觉得落后多少,所以一直很迷惘。孩子不喜欢读书,读书时也只是一味追求情节,所以很多书都是听的。
阅读理解从小笼妈的笔墨小语转向文心初语,同时利用碎片化时间加入一些读书会音频,讲解散文文本的分析,不确定这样坚持下去是不是有助于考试中的阅读题得分。
下一步计划
1
文言文一直是跟着学平哥的《世说新语》音频,一天一课,每天基本10-15分钟,之前也跟着小笼妈的“实词营”粗略撸了一遍,现状就是不断地强化细分,等暑假考虑再一次复习“实词营”的内容。
2
娃不是很喜欢读书,现在语文又提倡精读,所以利用网盘的SY、ZZ等读书会带着娃一本本细读名著,期待有一天他自己愿意主动来读一读这些书。
目前的困惑
1
随着年级的增高,听书应该不是一个好方法,但是如何去调整孩子的兴趣呢?跟ZZ读书会这样的课程可以满足精读的要求吗?希望小屋可以推出这样的读书会,满足学生的需求。
2
针对语文基础知识平时需要练习吗?还是只需要期中、期末考试前突击,寒暑假练习一些习题?
3
阅读理解在上学期间,每周完成几篇比较合适?
展望未来
虽然路途遥远,但牵着蜗牛去散步的这段经历教会了我们许多。学习不仅是知识的积累,更是性格、态度和勇气的培养。我们期许孩子的未来的学习道路上,能像牵着蜗牛散步一样,以稳定的步伐、坚定的心志去迎接每一个曙光。而我们作为父母,将一直陪伴在他的身旁,共同走过每一段旅程!
感恩在这段旅程中遇见睿爸小屋。小组的设置贴近学生需求,考虑了众多家长的要求。可以说,这个产品的成长过程凝聚了睿爸团队的心血。同时我们也期盼可以多多开发家长需要的小组和打卡活动,希望日后可以一切规划都“坐享其成”。最后,预祝睿爸所有的小组蒸蒸日上,越办越好!
群管点评
在孩子的成长道路上,父母的陪伴与引导至关重要。感谢小J妈的投稿,小J妈身处XSC漩涡中,面对诸多因素需要考虑和平衡,因此产生了许多困惑。针对小J妈的困惑,提出一些建议供参考:
一、升学规划宜进一步明确
孩子时间有限,建议先明确择校需要哪些成绩,考试覆盖哪些范围,先解决重点问题,避免信息不对称。根据孩子的实际情况,确保有针对性地准备各个学科,以保证升学计划的顺利进行。
家长在语数英三科都提到了时间平衡的问题,应该明确的是:在XSC阶段,需在明确择校要求后做规划,建议家长列出孩子现在所有耗时间的任务,然后再根据自己的实际情况和目标任务的优先级别进行取舍。比如还需要什么样的成绩才能够成功上岸,这样更便于决定小奥与英才小组之间如何平衡。
二、暂时不用的题目可以先放一放
关于英才小组的复杂题目的该如何处理,考虑到孩子现在还处于XSC的冲刺阶段,没有办法全身心的投入小组的学习中,可以暂时放一放,等全力主攻初中数学的时候再拿出来。
三、英语学习梳理脉络
XSC阶段的英语学习如果已经达到学校要求,就没必要再冲PET卓越,可以考虑FCE。出于家长对于孩子后续学习的规划,建议转向中考英语,需要的是继续阅读+听力保温,然后上有针对性的专项课程,先系统梳理,把脉络理清楚。
关于英语提到的针对中考的各部分能力是提升还是保温的问题,建议现阶段先以XSC目标为主安排英语学习,顺利上岸以后重新梳理初中阶段的目标,才能够得到后续学习的规划。
四、小笼妈关于语文学习的建议:
(1)小高年级培养孩子语文兴趣,应该逐步从简单的情节刺激向语言欣赏过渡。孩子之前偏重听故事,现在需要引导他看些书,读书会形式可以尝试,如果能引导他喜欢读原著、多思考细节问题,那就说明该读书会对他有用;否则弃之。另外,建议购买《读点经典》暑假合刊之类的名家短篇集,文体多样、风格各异,相信会找到他喜欢的作品。文心初语的精读更侧重理解文本和应试提分,与侧重素养的读书会交集甚少,并且没有做读书会的打算。
(2)小学阶段仍应格外重视语基的积累,扩词、成语为作文提供词汇库,修改病句能形成语感,可以延续到初中继续学习,只是初中语基占时比例可少降。
(3)阅读理解每周完成2篇比较合适。
以上建议供参考,更多问题欢迎群内讨论。
预祝孩子顺利上岸!