“如果我们改变故事的开头，我们就会改变整个故事。”
——生命的起点
2018年，联合国儿童基金会、世界卫生组织联合发布《养育照护框架-促进儿童早期发展》Nurturing Care Framework for Early Childhood Development，明确了以健康Good Health、营养Adequate Nutrition、安全Safety and Security、回应性照护Responsive Caregiving和早期学习机会Opportunities for Early Learning为核心内容的养育照护策略。而回应性照护也是贯穿在几大核心内容中的基本原则。
回应性照护如此重要，那到底什么是回应性照护？
婴幼儿回应性照护指的是照护人在营造积极的情感氛围下,有意识地观察且敏感捕捉婴幼儿发出的暗示或信号,准确解读其需求,随之以一种适合其发展阶段及个体特征的方式作出及时、恰当地反馈和应答,以满足婴幼儿身心需求、支持其学习与发展的互动性照护方式。
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《婴幼儿回应性照护》
《婴幼儿回应性照护》
主编 聂红仙 李宛霓 邓婷
定价：49.00元
ISBN：978-7-309-17578-3
出版日期：2024年12月
本书根据《托育机构保育指导大纲(试行)》的要求,结合专业人才需求调研和岗位职业能力分析，以典型工作任务为支点，对接职业岗位需求，编写了九大核心任务。每个任务包括情境案例、岗位学习、课程内容、课证融合、赛项引领五大板块。围绕“岗、课、赛、证”,确保专业能力培养方向与岗位实际要求相对应。
全书首先介绍了婴幼儿回应性照护的基本理念和准备，接着从喂养、睡眠、日常生活与卫生习惯养成、动作发展、语言发展、认知发展、情绪与社会性发展方面详细阐述了回应性照护的具体实施与注意事项。通过这一系列学习任务,帮助学生树立现代保育观,实现从传统的“保护身体发育”到“促进婴幼儿各项能力发展与社会适应能力的提高”的转变。
本教材适合婴幼儿托育相关专业、早期教育专业、学前教育专业等学生学习，也可以作为托育机构、幼儿园以及其他机构园长、保健人员以及教师的参考用书。
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作
聂红仙
副教授，昆明幼专早期教育学院副院长，专业带头人，担任“早期教育专业建设创新团队”负责人。
李宛霓
副教授，昆明幼儿师范高等专科学校婴幼儿托育服务与管理专业负责人，校级学科带头人，研究方向为婴幼儿托育、早期教育。
邓婷
昆明幼儿师范高等专科学校婴幼儿托育服务与管理专业教师，研究方向为婴幼儿托育、早期教育。
图
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微信撰写/编辑 | 颜萍萍
