直 播 简 介
怎样判断孩子识字的敏感期？在孩子识字过程中，家长和老师的哪些做法是不合适的？孩子早期阅读读什么，怎么读？幼小衔接过程中，家长、孩子，甚至是幼儿园该做哪些准备？这些问题一直是幼儿早期教育中的关键问题，也是热点问题。
1月18日晚，华东师范大学终身教授朱家雄将做客复旦大学出版社直播间，和大家共同探讨“如何科学地带领孩子识字和阅读”。作为华东师大学前教育学第一任系主任、中国教育学会学前教育专业委员会首届理事长，朱家雄教授有40年的幼儿教育实践和研究经验，曾主持上海学前教育二期课改，推动了上海学前教育的发展，使其在全国处于领先地位，是我国对幼儿教育问题最有发言权的专业学者之一。目前，他还是环太平洋地区早期教育研究学会(PECERA)会董、亚洲儿童研究会(CRNA)双主席之一。在朱家雄教授的新书《幼儿识字与早期阅读》中，他就倾心传授了对于孩子识字、早期阅读和幼小衔接等问题的见解与智慧，奉献出了一份优秀的答卷。朱教授的另一本新书《我的幼儿教育故事》一出版，也收到了许多幼儿教育工作者和家长的积极反馈，读者们感动于他多年深耕幼儿教育领域的赤诚之心，同时折服于他的专业素养。
嘉 宾 简 介
朱家雄
直 播 时 间
2024年1月18日
19:00
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幼儿识字与早期阅读
作者：朱家雄
幼儿识字是一个迫切而重要的问题。
从微观视角看，幼儿识字与阅读能力培养、幼小衔接以及小学生减轻学习负担紧密相关；从宏观视角看，幼儿识字与中华优秀传统文化传承、培养什么人也存在关联。
在这本书里，作者从教育学、语言学、心理学、生物学、哲学、考古学、文化学、人类学、生态学、政治学、历史学、美学等诸多学科的视角，研究了幼儿识字的重要性与关键期，提出了与早期阅读、提升幼儿园和中小学教育质量有关的一系列理念、内容和方法。
我的幼儿教育故事
作者：朱家雄
朱家雄教授以生动、简洁的文字，首次将自己的阅历、性情、人生付诸笔端，将自己关于幼儿教育的“我见”与“我思”娓娓道来，引人深思。
在这本书里，作者讲述了自己从事幼儿教育和研究工作四十余年的故事。全书分为“彷徨”“门道”“亦师亦友”“只知其一，一无所知”“实践出真知”“做学问”“批判精神”“我是谁”八个部分。读者通过这本书，能从一个侧面了解四十年来我国幼儿教育走过的路途，并从中得到有益的启示；亦能体会作者关于如何做学问的思考，即在做学问时该如何去追求学术真谛，以及在做学问的同时该怎么去做人。
本期策划 | 复旦新学术、复旦大学出版社
本期编辑 | 学术君小熊
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