世界舞蹈日 | 请查收一份幼师人的舞蹈课

文摘 2024-04-29 13:55 北京

今天是世界舞蹈日，从古至今，舞蹈以其灵动的身姿、传神的意象展现着人们内心深处的喜怒哀乐，也是最重要的美的具体表现形式之一。

学前儿童阶段，正是发现美、感受美、认识美的时期，学习舞蹈可以让学前儿童直观地感受舞蹈艺术。

作为一名幼师人，学习哪些舞蹈形式可以在完成自身舞蹈艺术素养的同时，帮助幼儿完成舞蹈感知体验呢？下面就从两方面来看看吧。

幼师人的舞蹈素养课

云南花灯综合组合

维吾尔族民间舞动律组合

丰富多彩的幼儿舞蹈形式

幼儿基本舞步-蹦跳步要点讲解

幼儿基本舞步-平踏步幼儿园运用实例

幼儿歌表演-《小小的花朵》

幼儿律动-《小树苗长大了》

图书推荐

《舞蹈综合教程》

主编：王荔荔

书号：978-7-309-14336-2/G.1979

定价：45.00

内容简介

本教材编写紧扣专业人才培养能力目标，既是舞蹈技能教材，也是幼儿教育工作的手册，注重舞蹈基础训练及职业能力的培养。

教材分为舞蹈基础和幼儿舞蹈上下两篇。上篇舞蹈基础训练和中国民族民间舞蹈的学习，为下篇与岗位对接的职业技能学习打下基础。

下篇三个模块分别对接幼儿园的三种岗位能力：1.幼儿舞蹈教学、教案设计的能力；2.幼儿园五大领域中与舞蹈相关活动的教学与组织能力；3.幼儿园舞蹈作品的创新与编排能力。

教材图文结合，便于学生与教师从“视-听-练、教-学-用”全方位开展教学与实施任务。全书近千张配图清晰明了，示范每个任务的舞蹈动作（包括男女生、幼儿和集体示范），与教学任务有效对应。教材配有训练演示视频文件（包括正面和背面示范）、音频文件、拓展学习资源、动作分解的文字解析及图片、教师教学及幼儿园舞蹈活动设计方案、PPT课件等资源供教学参考学习。

教材出版至今，根据岗位实际需求，数字配套资源持续动态更新。另外，教师和学生可对内容进行选择和组合，适用手机、平板电脑等移动学习终端设备，方便在线学习和混合式学习。

编写团队简介

主编为泉州幼儿师范高等专科学校副教授王荔荔，编写团队有首批国家级职业教育教师教学创新团队成员、省级教学能力大赛一等奖获得者、优秀幼儿教育工作者、学前教育优秀教学团队成员以及教学和实践经验丰富的幼儿园一线教师，均为双师型教师，具有丰富的教学经验。他们深谙高职院校学前教育、艺术教育专业学生的舞蹈基础及幼儿园、教育机构的舞蹈技能需求，从“视、听、练”与“教、学、用”全方位入手，本教材作为高职院校舞蹈类融合型新形态教材，为学前教育、艺术教育教学改革作出了有益的探索。

编写理念及教材特点

编写理念

先进性：吸收国内外先进的教育理念和最新研究成果，将新技术、新文科、OBE等理念引入教材。

实用性：知识深度适中，根据幼儿园实际工作需要设置相应的内容。

职业性：根据职业特点和岗位需求，以培养学前教育从业人员基本知识与职业能力。

教材特点

本教材在编写中，注重舞蹈课程中的横向联系，主要特点：

一是注重基础，将舞蹈基础训练与幼儿舞蹈学习立体推进，使幼儿舞蹈活动与幼儿教师岗位密切联系。

二是每章节均安排拓展学习及教案设计和教学反思，从文化传承的功能出发，了解各民族的人文，学习该民族的舞蹈，并运用到幼儿的教学中。激发学生对民族民间舞蹈和各民族文化的热爱，进而把这份文化传承融入在今后岗位幼儿舞蹈教育活动中。

三是结合岗位、案例丰富。例如教材加入了幼儿早操活动，并且提供了案例及示范，具有实用性和可操作性。

四是资源丰富，立体示范。教材配套将近两百个演示视频、音频，视频演示包括正面演示和背面演示，通过扫描二维码，可以欣赏相关舞蹈组合的优美的旋律和生动、形象直观的动作，既便于教师的教，也便于学生从视、听的角度更好地自主学习。

教材目录