2024年10月21日，南京师范大学附属扬子中学英语组全体成员在录播教室参加了双周教研活动。本次教研活动主题为“青年教师‘至精课堂’展示课”。
英语组双周教研
第一节课的选题是选择性必修二教材中的拓展阅读Advertising: the power of persuasion。宋老师首先借助AI科技的力量，请赵林刚校长用英语呼吁大家为校庆相关活动提出建议。既吸引了学生的兴趣，又帮助学生在语境中明确了学习目标。而后，宋老师引导学生从文章结构、文章细节及所使用的写作技巧等方面分析了文章。最后又照应了导入的视频，请学生运用本节课学习到的广告营销策略设法解决为校庆出谋划策—进行校庆的标语的设计和形象大使推荐。
第二节课是由高三备课组的谢淑婷老师给大家带来的读后续写A kindness from a homeless beggar讲评课。谢老师从文章六要素出发，引领学生简要梳理情节，再完成对阅读部分的情节概述，然后启发学生根据续写部分给出的两句话简要推测文章主旨。在思考续写主线具体情节时，谢老师引导学生使用问题链的方式一步步完善主线细节。最后，通过翻译练习的手段，讲解范文中的亮点表达。
随后，乔苏毅老师对宋佳文老师的课进行了点评。乔老师结合了至精课堂的要求，从课堂设计思路、教案设计、课堂参与度、教学目标的实现等多个方面进行了综合地评价。乔老师认为宋老师的课堂结构清晰，尤其是导入部分以40周年校庆为话题，贴合学校具体实际，情境真实，并针对此导入和课堂最后的讨论写作环节进行了进一步思考，使其更接近高考作文命题方向。
然后张艳荷老师对谢淑婷老师的课进行点评。张老师首先肯定了谢老师在读后续写练习中通过带领学生思考六要素来梳理情节的方式，给学生阅读时提供了良好的抓手，并且问题链的方式也能锻炼到学生思考能力。此外，张老师建议谢老师能够就学生的作业情况给出更具体的指导意见。
最后，英语组教研组长、省特级教师钦锋老师根据两位老师的不同课型强调要区分和注意到新授课和讲解课的课程目标有所不同，因此在课堂环节设置中也应有所体现，最后针对各环节如何在至精课堂的要求下控制时间，对组内所有英语教师进行指导和总结性发言。
宋佳文，华东师范大学学科英语专业硕士，教学风格活泼，寓教于乐。
谢淑婷，南京师范大学附属扬子中学英语教师，研究生毕业于南京师范大学。
撰稿：张含雪
一审：施承洁
二审：卓 杰
三审：郑花青
发布：李华晖
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