创新班级管理
共筑家校未来
“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”金秋十一月，层林尽染，硕果累累，正是收获的季节，也是成长的契机。为提升青年教师对班级管理及家校共育的深刻理解与实践能力，共同为学子的全面发展搭建坚实的桥梁，2024年11月13日16：10在行政楼301举行了教师发展学校“入格班”培训专题讲座。此次讲座邀请了两位知名教育专家——南京市江宁高级中学熊代厚教授和南京师范大学班主任研究中心陈红燕教授，他们分别围绕“以人为本，以情育人”和“家校协同共育：理念与实践”两大主题，为青年教师们带来了一场教育理念的盛宴。郑花青副校长、韦大山校长助理、卓杰主任及教师发展学校“入格班”学员全程参与活动。
“教育不是堆砌知识，而是点燃火焰。”讲座伊始，熊教授从班级管理出发，深入阐述了在以人为本、以情育人的大背景下班级管理创新的方法，他提出，管理体制求新，要构建以学生为中心的管理体系，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。主题班会求新，要设计富有创意和情感的班会活动，让学生在参与中感受集体的温暖和力量。班级文化求新，要营造积极向上的班级氛围，让学生在文化的熏陶中形成良好的品德和习惯。学生寄语求新，要用真挚的话语激发学生的内在潜能和自信心。熊教授结合自身的教育实践，分享了创新班级管理的具体案例，让青年教师们深受启发。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。” 家庭和学校，作为塑造下一代的主要力量，必须携手合作。活动的第二部分，陈教授以“家校协同共育：理念与实践”为主题，详细阐述了家校协同共育的重要性和具体做法。她指出家校协同共育可以从家校沟通平台的全面构建、家长委员会的建立与完善、家长志愿者模式的尝试和家长培训与指导四方面着手，强调家校协同共育需要双方共同努力，建设家校共育共同体才能真正促进学生的健康成长。陈教授的讲解深入浅出、生动形象，让青年教师们更加明确了家校协同共育的方向和路径。
在这个金色的秋天，扬子中学的青年教师们通过这场专题讲座，收获了班级管理和家校共育的宝贵知识与经验，他们将以更加饱满的热情和坚定的信念，投身于班级管理和家校共育的伟大实践中，共同书写教育的新篇章。
撰稿：李 翠
一审：施承洁
二审：卓 杰
三审：郑花青
发布：李华晖
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