双周教研
2024年11月7日，秋意正浓，阳光温柔地洒在扬子中学的校园里，一场别开生面的教研活动在此热烈展开。第十周双周教研活动中，政治组的丁金肖老师以“高三政治一轮复习——人的认识从何而来”为主题，为全校师生带来了一场精彩纷呈的公开课，不仅展现了其深厚的教学功底，更以独特的视角和丰富的课堂活动，赢得了广泛赞誉。
课程伊始，丁老师巧妙地运用视频导入法，两张关于野猪生活习性的动态图片瞬间吸引了全场的目光。通过野猪这一自然生灵，丁老师不仅引导学生们初步了解了感性认识和理性认识的区别，更以此为契机，将选必三《逻辑与思维》中关于认识与发展的知识巧妙融入，使得原本枯燥的理论知识变得生动有趣，宛如一股清泉，滋润着学生们求知的心田。
在接下来的课程中，丁老师围绕“认识的含义与类型”、“实践的含义及特征”以及“实践和认识的辩证关系”三大核心议题，层层递进，深入剖析。她以野猪与人类活动之间的矛盾为实例，将理论与实践紧密结合，生动诠释了认识与实践之间的紧密联系，仿佛是在学生们的心田播撒下了一颗颗思考的种子，等待着在未来的日子里生根发芽。
课堂高潮部分，丁老师进行了实践与认识的辩证关系的总结，并以历年高考真题为素材，设计了题组训练，引导学生们将理论知识转化为解题能力，真正做到了学以致用。课堂上，小组讨论、个人提问等多样化的教学活动层出不穷，学生们积极参与，思维碰撞，智慧的火花在教室里四溅。
课后，陈轻轻老师对丁老师的公开课进行了精彩点评。她表示：“这节课素材新颖、时效性强，有深度，PPT内容清爽干净，贴近日常生活，真正做到了寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。”陈老师的点评不仅高度赞扬了丁老师的教学艺术，更表达了对丁老师在之后教学创新方面的期待。
正如古希腊哲学家苏格拉底所言：“教育不是灌输的过程，而是点燃火焰。”丁金肖老师的这堂公开课，无疑点燃了学生们心中求知的火焰，让他们在探索与实践中不断成长，为高三政治一轮复习注入了新的活力与希望。相信在全体师生的共同努力下，扬子中学的教育事业必将绽放出更加璀璨的光芒。
撰稿：施承洁
一审：卓 杰
二审：郑花青
三审：蔡永刚
发布：李华晖
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