你家孩子有书写困扰吗？如何诊治高中学生的书写顽疾？改变对书写的认知，树立自信从改变书写开始，未来无限可期。
开学两个多月来，经过艰难地努力，客观来说，班级90％学生的书写“顽疾”得以改变，初见成效，给他们增强了不少信心，我也开心。
根据多年的观察，高中学生一开始从心理上并不重视书写，别说写规范美观了，好多连清楚都很难做到。老师觉得问题严重，可他们常常轻描淡写，认为练习书写大概是小学生应该干的事。事实上，不论别的，单就现在的网上阅卷而言，对书写的要求更高，不得不引起重视。
我曾经采取过好多措施，费神费心提升学生书写能力，比如拿字帖临摹，效果与付出根本不成正比。后来，我发现自己忽略了一点，就是没有面对面的去很他们交流。当你不能给学生准确地指出他书写的症结却要他纠正问题时，他的确不知道从哪里去纠，所以即便是花了好多时间，他仍然是写不好，因为他并不清楚自己存在的问题。
根据观察和交流了解，我认为学生的书写潦草问题，主要来自以下原因:一是握笔的姿势不对，二是坐姿不对，三是笔画笔顺不对，四就是用心不够。但是你跟学生交流吧，他总会说是作业多，时间紧张，所以就写不好，其实你发现写得好的，也不是写得慢的，写得乱的也不是写得快的。
核心原因是不能做到横平竖直，违背汉字的基本要求，要么歪斜，要么凌乱，如果自己能意识到这一点，再用点心，改变真不是问题，但书写潦草的学生往往认识不到位，对自己定位也不高。如果老师通过当面观察能够帮助学生找到书写潦草的病根，对症下药，比他们通过字帖练书写好久效果要好很多。
有一个学生曾经诚恳地告诉我:“老师，您别费心了，我的书写从小学到现在想了好多好多的办法，用了好多好多的字帖都没有任何的改变，我早就失望了。”根据案例，我说我不信。我先观察他写自己的名字，果然是横平竖直没做到，并且心浮气躁，没耐心。
于是就引导他从写好姓名开始，再写好每次的作业，用十二分的耐心经常提醒、指导，循序渐进，慢慢地他意识到该做法也同样适合他，还认识到他原来改变不了是因为缺乏“坚持”，凡事想一蹴而就，“滴水石穿”的道理只停留在口头上。从此以后，他相信自己能写好了，也就自然好了。
诊治孩子书写顽疾的简单良方:练好横平竖直+坚持。
作者: 宁县第二中学杨琼琳
欢迎扫描关注“茉莉小轩”微信公众号，记录生活感悟，弘扬真善美。
投稿邮箱：1763234643@qq.com
