金秋的八月、九月,比起树叶慢慢变黄,我们最先要担心事——是孩子的训练!
参加星希望2024年度昌平区“小学融合教育项目”的孩子和家长们,铆足了劲,希望在各方面尽快追赶上其他同龄小朋友的发展,发现并弥补自己的不足之处,希望可以更快的适应学校环境。
昌平区小学融合教育公益项目
星希望的老师对每个孩子做能力的评估
自闭症的小朋友,因为本身能力水平的差异,所以对于孩子的训练也有着不同的安排。对于刚来的小朋友,星希望的老师们用心了解每个孩子的情况,做好能力的评估,根据孩子的能力安排适合的训练内容以及集体课中分班教学。
按照能力的分班,帮助了孩子们找到“小伙伴”,老师们严格的按照学校的上课模式,安排孩子们的作息,这样可以更好的帮助孩子适应即将面临的校园生活。
孩子们求知的眼睛紧紧注视着老师们,当然,因为他们的能力不足,可能在中途时会容易出现走神的情况,我们配备了专门的辅助老师,在孩子注意力不集中的时候,可以给予及时的提醒。
我们询问了从星希望顺利毕业的很多孩子家长,发现那些能顺利的进入小学的小朋友都是具备了这些能力:
比如孩子的规则意识,上课的时候可能会走神,但他们都能坐好,不乱动不干扰到别人。
配合老师的指令,老师在上课过程中说的一些要求,这些孩子大部分都能立即执行,少部分小朋友可能会反应慢一些,需要老师重复一遍才能完成。
社交问题,这也是家长们比较在意的关键点,孩子们上学没有好朋友,会很无聊,那样他还能爱上学吗?
为了普惠更多自闭症家庭,由星希望教育发起,昌平区民政局承办的“昌平区小学融合教育公益项目”顺利开展中。
为自闭症家庭免费提供“家校社”专业赋能,从家长、老师。社区三方汇聚力量,一同帮助孩子扫清上学障碍,顺利融入小学课堂。
星希望的老师们努力理解特殊孩子的需求,制定针对的教学训练方案,由教研团队的负责人带着老师们认真分析每个孩子情况,咋玩力所能及的专业领域,帮助孩子融入课堂,为星宝营造一个充满平等有爱的成长环境。
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