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“泾川县教育局李局长的区域读书分享案例做的好，时间有点短，本该安排长一点的时间。一个爱读书的人，做读书的事，讲读书的话，确实很有成就感和幸福感。”这是省教科院赵洪涛院长在做研讨会活动总结时说的。![]( "简篇-区域案例：打造读书品牌，建设书香县区")
11月1日至2日，在甘肃省第二届中小学阅读教育研讨会期间，按照活动安排，凉州区和泾川县做了经验交流。凉州区教育局陶海军主任、泾川县教育局李旭勤副局长分别介绍了两个县区的阅读建设情况。
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在现场聆听李局长的案例分享时，伴随着参会现场多次跌宕起伏的掌声，我脑海中连续出现的一个词就是“精彩”，而且再次对“精彩”这个词有了深刻的理解。其基本含义是指事物出色、卓越、引人注目。精彩一词源于古代汉语，由“精”和“彩”两个字组成。其中，“精”表示精细、精湛，指事物的品质非常高；“彩”表示色彩、光彩，指事物的表现非常出色。
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在与李局长认识的十多年时间里，曾两次去过他的办公室，看见房子除了满满两架书之外，还有三分之一的地上都堆放着一人高的各类图书，我半开玩笑地说：“这哪像局长办公室，更像图书室。”他笑着说：“看着书多，其实好多书都没读过。”李局长作为一名读者、师者、教育管理者，始终是读的精彩，想的精彩，做的精彩，今天讲的精彩是意料之中的事。因为他今天的交流中，包含着做人做事的真心实意，流淌着对一方热土的深情厚谊，更抒发着教育事业的热爱情怀，会场多次响起的热烈掌声更能印证。但更重要的是，在全体教育人的辛勤努力下，泾川县阅读教育硕果累累。
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下面，我就分别对凉州区教育局和泾川县教育局阅读教育情况的介绍做以简要分享。
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区域案例之一：凉州区教育局阅读分享的主题《“书城不夜”品书香，培根铸魂育新人》。
一、织密阅读教育保障网络。包括制度保障和社会保障（全市文化建设举措，全民阅读“双百工程”和教育系统阅读推广工作）。![]( "简篇-区域案例：打造读书品牌，建设书香县区")
二、强化阅读教育资源供给
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三、开展丰富的阅读活动
开展典“耀中华”爱国读书主题活动，万人吟诵“凉州词”读书主题活动，“带着书本去旅游-读天下”读书主题活动，系列阅读比赛和优秀案例征集评选等活动。
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区域案例之二：泾川县教育局阅读分享主题《阅读推广的县域化实践和探索》。![]( "简篇-区域案例：打造读书品牌，建设书香县区")
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1.全方位盘活阅读资源。优化读书环境，建立阅读流动营，充分解放图书，开发数字阅读资源，借助公益力量，加强读物管理。2.多层次开展读书活动。坚持举办读书节，开展“校长读书会”，建设“教师读书会”，实施“学科学，爱科学”主题读书行动。3.浸润式开设阅读课程。开好阅读课程，明确阅读任务，融合学科教学，开发课程资源，融入课后服务。4.全学段建设书香校园。融入整体规划，融入课程改革，融入文化建设。![]( "简篇-区域案例：打造读书品牌，建设书香县区")
5.高质量开展阅读研究。加强阅读指导教学研究，加强青少年学生阅读情况监测与研究。6.立体式培养阅读教师。促进教师阅读更自觉，实现教师阅读更专业，激励教师阅读更深刻。7.常态化引领全民阅读。加强家庭阅读指导，开展家庭阅读交流，加强青少年阅读指导。8.高标准健全评价机制。纳入学生综合素质评价，纳入教师年度考评系列，纳入学校综合考核制度。9.多维度开展激励褒奖。激发了爱读书、读好书、善读书的动力。树立了一批“阅读名师工作室”，建立一批“社区图书屋”，宣传了一批“阅读先行者”，形成行政人员领头读、社会贤达示范读，商业精英支持读，社会群众爱阅读的全民阅读良好风尚。![]( "简篇-区域案例：打造读书品牌，建设书香县区")
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在从武威返回平凉的路上，由手机中看到泾川县教育局吕晓文局长在《甘肃教育报》刊发的文章：《建设“书香校园”，引领“全民阅读”》，令人备受鼓舞。在全省第二届中小学阅读教育研讨会举办之际，借着全省整本书阅读领读计划发布的强劲东风，泾川县阅读教育将进一步发挥示范引领带动作用，着力营造“爱读书、读好书、善读书”的文化氛围，形成“书香浸润人生，阅读成就未来”的新风尚，融合地方文化特色的“读书节”“校长读书会”等阅读的新品牌，推进“互联网+”、共享阅读、数字化阅读等阅读新模式，优化阅读环境和生态的新体系，以阅读推进教育的高质量发展。![]( "简篇-区域案例：打造读书品牌，建设书香县区")
读万卷书，行万里路；心之所向，素履以往。我们相信，全市将高度重视文化教育，秉承传统，深耕阅读，开拓创新，充分发挥引领示范作用，全面推进“书香校园”建设，强化阅读推广的学校、家庭、社会合力，拓宽阅读视野，提升综合素养，由学校阅读引领全民阅读，让阅读之光照耀陇东大地，让阅读成为新时代区域教育发展的强大引擎和巨大推动力。
制作：平凉市教育科学研究所
审核：陈振念
编辑：朱龙龙
编校：张 蓉
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