互相学习，共同成长，不仅是一种学习态度，更是一种生活哲学，它让我们在探索知识的道路上，不断发现新的可能，不断超越自我。11月15日，我校五年级举办了一场别开生面的学生论坛活动，以丰富多彩的形式搭建起一座座智慧与情感交融的桥梁，让每一位参与者都能在交流中启迪思维，在分享中收获成长。
学科方法碰撞，点亮智慧火花
论坛的第一篇章聚焦于各学科学习方法的分享。6班的唐诗原、徐昊轩、侯安然以英语为媒介，通过师生对话的形式，生动展现了英语阅读与写作的秘诀，鼓励同学们以勤奋为舟，驶向知识的海洋。2班的王艺雯、石书涵和丰朗悦则深耕语文领域，详细介绍了如何学好语文基础知识、阅读及写作，从课内到课外，构建了一套完整的语文学习体系，并强调了思维导图在知识整合中的重要作用。1班的林彦辰和刘小禾则从数学逻辑的角度出发，分享了提高学习效率的“三部曲”，强调了学习习惯、课堂听讲和课后练习的重要性，为同学们提供了一些切实可行的数学学习方法。
阅读策略分享，拓宽知识视野
阅读是心灵的灯塔，也是知识积累的基石。1班的蒋雨菲与3班的蔡雅琪携手，带来了关于提高阅读速度和理解力的精彩分享，她们用自己的亲身经历证明了有效阅读方法的力量，也期待着大家在阅读中尝试使用这些方法，提高阅读效率，享受阅读魅力。7班的李艺欣和张芊荀则围绕“全学科阅读”展开介绍，强调了跨学科阅读对于拓宽知识边界的重要性，为同学们提供了宝贵的阅读指南。
思维提升之旅，激发无限潜能
在小学这个思维发展的关键期，4班的张馨艺、曹梓逸、孟相均、沈至荣四位同学，通过分享自己的“思维提升之旅”，引领大家探索思维的无限可能。他们不仅阐述了思维能力的重要性，还分享了多样化的思维训练方法，激发了同学们对未知世界的好奇心和探索欲，让学习氛围变得更加活跃和富有挑战性。
情绪认知管理，构筑心理防线
情绪认知是小学生心理健康的重要一环。5班的郑菀怡和郭宇凡，以生动有趣的故事和个人经历为引，向同学们展示了情绪管理的艺术。他们教会大家如何识别情绪、理解情绪，并提供了实用的情绪调节技巧，让同学们认识到情绪是自我认知的窗口，也是成长路上的好伙伴。
驾驭内驱之力，自主持续进步
8班的王跃然、刘姝然和李欣妍，围绕内驱力和自主性进行了深入探讨。王跃然首先介绍了什么是内驱力，随后刘姝然和李欣妍分别从目标设定和榜样激励两个角度，分享了提升内驱力的有效策略。这些分享不仅加深了同学们对内驱力的理解，更为他们提供了切实可行的自我驱动方法，激励大家在成长的道路上不断前行。
年级主任宋贺在总结发言中强调，学习是一项终身受益的活动。作为学生，我们首先应当培养对学习的兴趣，享受学习的过程，并激励自己持续进步。随后，我们需要设定明确的目标，选择合适的方法，广泛阅读以拓展知识面，以及提升思维能力。更为关键的是，我们要持之以恒，以成长型思维模式来对待学习，重视过程而不仅仅是结果，这样我们才能获得成就感。宋主任希望五年级的同学们在未来的学业中能够端正学习态度，找到适合自己的学习策略，并不懈努力。
此次学生论坛活动，是一次知识与智慧的盛宴。学生们在相互学习与分享中，不仅收获了知识与方法，培养了合作与分享的精神。正如活动所展现的，互相学习是一种情感的交流，它让我们在知识的海洋中携手并进，共同书写属于每个人的精彩篇章。未来，我们期待每一位同学都能继续在探索中学习，在成长中绽放，用坚持和努力，绘制出更加辉煌的明天。
撰稿：刘妍 牛国艳
照片整理：张新城 郝宇 李佳
排版：陈双荣
审核：宋贺
—— END ——
扫码关注
