视障者有声语言表达课第一章

  各位小伙伴们，大家好！欢迎收听由视障者公众号和成都锦城学院共同打造的线上公益课程的第二阶段——有声语言表达艺术。该课程的练习资料以及有声语言课程的创作思路，参考自中国传媒大学播音主持艺术学院编著的《播音主持创作基础》，在此鸣谢。

  第二阶段课程的第一周我们将分三个课时来对停连进行讲解。那么问题就来了什么是停连？停连的作用是什么？以及停连该如何运用呢？我们将会在这一课时中，逐一为大家解答！

第一小节 停连的定义和作用

  停连，包括两个方面。停，指停顿；连，指连接。有停顿，有连接，才能更好地传情。

  停是指声断气拖偷气而不换气

  停的时间有长有短，大的层次、自然段需要换气，自然段的层次、句号、逗号需要偷气。

  停顿和连接对于有声语言的表达具有显示语意、抒发感情的作用。停连首先是一种生理需要，停连更是一种心理需要，是表达内容，情感运动的需要。

第二小节 停连的运用原则

  一、语法关系是基础

  我们对文字稿件的理解感受及有声语言的表达，都必须也只有通过符合语法规范的词句才能变成现实。接下来我们就列举一些案例：

案例1：

     “接下来请大家收看记者从现场发回的报道。”（X）

     “接下来请大家收看记者从现场发回的报道。”（✓）

  解析：这个句子在节目中我们经常会遇到，在播读这个句子时很容易忽略对句子结构成分的把握。收看的是报道，什么报道？记者发回的报道，而不是收看记者本人，小小的一个停顿处理反映出的却是我们对语句意义是否真正理解了。

案例2

     “阿拉伯一些国家昨天指责美国支持以色列让部分被驱逐的巴勒斯坦人返回家园的决定，敦促联合国实施其要求以色列让全部巴勒斯坦人返回家园的799号决议。”

  解析：指责的是什么，指责的美国支持以色列的决定，所以在指责后停顿，敦促联合国实施什么，实施决议，所以在实施后停顿。所以我们在停顿时要先清晰句子含义，清楚要传递的信息，才能准确传达出句子本意。

  二、情感表达是根本

  文字稿件的内容、结构、语言等形之于声，是传情达意、明志省人的过程，是思想感情的一种综合性表露。究竟在哪里停顿，在哪里连接，要根据稿件内容和情感表达，联系稿件的上下文来决定，这是掌握停连运用的根本。

案例3

    “今天是7月1号，中国共产党迎来了建党85周年纪念日。在85年的光辉历程中，一代又一代中国共产党人团结带领全国各族人民在艰难困苦中奋起，在艰辛探索中前进。今天是7月1号，青藏铁路这条世界第一钢铁巨龙，在决策者和建设者们的奋斗下，翻崇山、越峻岭、跨戈壁、过荒漠，划破青藏高原几千年的沉寂，今天将迎来它在青藏高原上的首次穿越。此刻，我们的思绪飘荡在遥远的青藏高原，神圣的雪峰和空旷的原野正在敞开胸怀，它们将和我们一起见证今天这样一个激动人心的历史性时刻。”

  解析：重音前或重音后要停顿，这是表达重音的一种方式，还有状态后面要停顿、数字日期前或后要停顿强调。

课后练习：

  由中国海运集团自行设计建造的4.8万吨远洋教学实习船“育明”号今天正式命名交船，这是目前世界上吨位最大、最先进的远洋教学实习船。

第三小节 停连位置的确定及种类

  刚刚我们讲解了停连的含义、作用以及运用原则。接下来，我们将为大家着重讲解停连位置的确定和种类，也就是说，我们已经知道了在有声语言表达的过程中，停连是我们处理稿件，进行有声语言表达必不可少的因素，但是我们怎么来准确找到需要停连的位置？以及停连的种类有哪些？那么下面，我们就来解决这两个问题。

  第一部分：停连位置的确定

  其实，要找到文段中需要停连的地方，没有我们想象的那么困难，我们只需要掌握一定的技巧，就能够在有声语言表达的过程中，轻松自如地运用停连了。而这些技巧就是我们下面将要谈到的要点：

  第一点：区分语意的地方要注意。

  要知道，假如一篇文章，只有自己理解了，但是在有声语言表达过程中，我们的停连运用不当，就很可能造成语意表达不清楚，或者让听者听不懂文章要表达的意思。因此呢，要想表达出清晰的语意，就需要我们在区分语意的地方注意停顿和连接。并且，有些语句较长，就更需要我们合理运用停连区分语意。

  就拿以下的一段语句为例：

    案例4

   “省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观加快经济发展方式转变专题研讨班开班式3日上午在中央党校举行。”

  解析：我们可以明显地听到，在“领导干部”后面我们有一个较明显的小停顿，因为在这里，就有这一个明显的语义的区分了，前面的一部分是这句话的主语，后面的部分就是谓语，主语说清楚是谁，谓语讲了要干什么，在两者之间做一个停顿，就起到区分语意的作用了。 

  第二点：前后呼应的地方要注意。

  在有声语言表达过程中，我们常常会遇到前后呼应的内容，这时候合理地运用停连就能很好地表现这种呼应关系，在表达中，要弄清楚语句是什么呼应关系，哪一个词是呼，哪个词是应，两者又是如何来呼应的，然后再来具体确定停连的位置。

  举个例子：

  案例5

    “中非合作论坛北京峰会期间推行错峰上下班、公共交通车辆和地铁延长运营时间、临时交通管制、鼓励市民少开私家车等措施。”

  解析：在这段话中，我们在“推行”后面进行了停顿，因为在这句话中，表现的是一种一呼多应的关系，“推行”是呼，“措施”是应，因此在“推行”后面就要有适当的停顿来引出接下来要说的内容，由此使我们的语句表达结构更加完整，语意完整。 

  第三点：强调转换的地方要注意。

  在有声语言表达过程中，有很多地方是重点内容，这些地方就需要我们强调和突出，这时候运用好停连就能够很好地达到效果，做到，突出重点的同时还使得表达有变化。具体方法就是，在想要强调的内容前、后或者前后都进行停顿。

  例如：

     案例6

    “照你这么一说，这事办起来岂不是易如反掌！”

  解析：在“易如反掌”前进行的停顿就强调出了问题可以解决，并且进一步表现出人物的心理情绪和感受。

  还有另一种情况，也就是随着内容的发展，故事情节的展开，话语会从一个意思转变为另一个意思，由一种情感变为另一种情感，在这中间，就需要有相应的停顿，来显示内容的转换，更好地表现语意、文势、感情。

  比如下面这句话：

案例7

    “我国目前拥有约一万亿美元的外汇储备，引起世界瞩目，但在1980年时，我国不仅没有外汇储备，而且还背负着外债。”

  解析：我们在“但是”和“而且”前都有停顿，因为很明显，在这句话中，有转折和递进的语句关系存在，我们在“但是、而且”这样的关联词前面进行停顿，就能充分地表达出语句意思的转变。

  第四点：并列分合的地方要注意。

  在稿件中，我们会经常遇到，同等位置、同等关系、同等句式的情况，我们在处理这样的内容时，要注意他们之间的停顿和连接，并且并列关系之间的停顿要求位置类似，时间接近，来显示并列关系，而且他们的内部的连接较紧，因此停顿小，时间也不长。

  例如：

    “对待同志像春天般的温暖，对待工作像夏天般的火热，对待个人主义像秋风扫落叶一样，对待敌人像严冬一样残酷无情。”

  解析：这里的四个“对待”分局是并列的，所以在停顿处理上基本保持一致，要注意的是要有停顿但又不能停顿时间太长，以免破坏完整语意。

  另外，在语句中，出现“总”、“分”等语句关系时，我们就需要在总分结构转换之间有停顿的处理，来表达清楚语句的结构和关系。

  就像下面这句话：

    案例9

   “大杂院不大，里面却住着四户人家：大奶奶家、五大娘家、刘二婶家，还有我家，大大小小，老老少少加在一块儿足有二十余口。”

  解析：这句话中，就是一个“总分总”的语句结构，“四户人家”之后有一处停顿，这后面的内容是对这四户人家的详细展开，前面是“总”，后面的展开就是“分”，“大大小小”前面的停顿是对上文的总结概括，也是一处结构转换，因此有停顿。

  第五点：思考判断的地方要注意。

  稿件中还时常会出现判断、思考的内容，在这些地方就需要有恰当的停连，来表达出人物当时的心理活动和思维。同时还可以给到听众足够的反应时间。

  比如下面这段内容：

案例10

    “屋瓦上响起了哗哗哗的声音，击打在人的心上。是暴雨？这声音比暴雨更响，更加嘈杂，更加猛烈。“冰雹！”余新江听见有人悄声喊着，他也侧耳听那屋瓦上的响声。”

  解析：这句话中在“是暴雨？”、“这声音……”“冰雹！”这几处语句前都有停顿，因为这段话描写的是余新江在判断“哗哗哗的声音”究竟是什么，几个停顿的地方就表现出了他思考判断的过程，同时也能把听众都带入到当时的语境中，和他一起思考。

  第六点：回味咀嚼的地方要注意。

  在很多文章的词、句、段，尤其是结尾时的词、句、段，都不是戛然而止的，而是希望给到受众想象、回味的空间，而要达到这种效果，就需要处理好结束时的停顿，这种停顿是思想情感运动的延续，能让文章意犹未尽、回味无穷，受众也可以据此展开联想，感受其中深意。

  就比如这句话：

案例11

    “这张照片的主人已经不在人间了，照片本身也在一场浩劫中化为了灰烬，但是当时的情景，却永远留在我和妻子的心里。”

  解析：大家可以感受到我在读这句话时，特别是在语句结尾的部分，我放慢了语速，是一种缓停的停顿方式，在这里就更合适，也能表达出人们对彭总的无限尊敬和深切怀念。

以上就是停连位置确定的技巧和要点了，在这段教学内容中，大家在第一遍的学习中不能够完全理解意思，那么大家可以再回过头去，一边听，一边暂停思考，帮助理解。

  课后练习：

    1.哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。

    2.朝鲜《民主朝鲜》29日发表评论谴责美韩将在朝鲜西部海域进行大规模联合军演，称这将极大地扰乱东北亚地区的和平与安定。

第四小节 停连的种类和处理方法

  我们第三课的重点内容呢，就在于了解停联到底分为几种，我们在应对不同种类的停联时该怎么去处理呢？大体来看，从准备稿件的全局出发，以稿件的内容脉络，听者心里为依据，结合有声语言表达过程中停连使用的位置，可以将停连大致分为十种类型，虽然他们之间有交叉杂错，灵活演变的过程，但也可以以主要性质为根基，帮助我们在学习时更加明确清晰。停连的种类有十种，接下来我们就简单地讲讲吧！

1.第一种区别性停连

我们先来听例句

  案例12

  “由中国海运集团自行设计建造的4.8吨海洋教学实习船“育明”号今天正式命名交船，这是目前世界上吨位最大，最先进的海洋教学实习船。”

  解析：区别性停连，在表达中具有切分层次，区分语义的作用。句子的主语是“育明”号,“由中国海运集团自行设计建造的”是对它进行修饰的定语，第一个停顿将定语和主语进行了区分，虽然“4.8万吨远洋教学实习船”也是定语，但由于其和后面的主语连接很紧所以不用停顿。同样，“吨位最大、最先进的”也是对船的修饰，其前后的停顿不仅区分了语意还强调了船的特点。第一个分句陈述完基本事实以后，第二个分句是对内容的补充说明，两个分句构成完整的意思，因此两个分句之间要运用扬停的方式使之连贯、流畅。

  2.第二种呼应性停连

  我们先来听例句：

  案例13 

 “去年12月3号，贝尔法斯特市会议决定取消在市政厅全年悬挂英国国旗的传统。这一决定引发了支持英国政府的当地民众的抗议。”

  解析：呼应性停连在表达中具有体现呼应关系突出，逻辑意味的作用。在这个句子中有两层呼应关系。第一层“决定”是 “呼”,“取消......传统”是“应”，第一层“引发”是“呼”,“抗议”是“应”。“决定”和“引发”后面的两处停顿，使语法关系更清晰，意思更准确。 

  3.并列性停连

  我们先来听例句：

  案例14

 “人民政协要认真履行政治协商民主监督参政议政职能，更加主动自觉地服务科学发展促进社会和谐 加强自身建设，为全面建设小康社会作出新的更大贡献。”

  解析：并列性停连在表达中具有展现并列关系，调整语言节奏的作用。“履行”和“主动自觉地”之后的停顿是为了区分语意，“政治协商、民主监督、参政议政”以及“服务科学发展、促进社会和谐、加强自身建设”这些词组都是并列关系，它们之间既要有所区分又要连接抱团儿，需要采用曲连的方式加以处理。三个分句之间又存在分总关系，前两句是陈述人民政协要履行的职能和进行的工作，最后一句则是陈述人民政协工作的目标，“加强自身建设”后面的停顿要体现出这种分总关系。 

  4.分合式停连

  我们先来听例句：

  案例15

 “北京市已在污染严重区县启动重污染日应急方案，加大对燃煤锅炉，机动车排放，工业企业等重点大气污染源的执法检查频次，要求建材，化工等重点排污单位减排30%，要求停止部分公务用车。”

  解析：分合式停连在表达中具有体现零售关系突出总分意义的作用。这个句子有明显的总分关系，第一个分句讲“启动重污染日应急方案”，后面几个分句是在介绍应急方案的具体内容包括哪些。第一个分句后的停顿有总起作用，而后面几个分句间则用扬停的方式抱团儿连贯。

  5.强调性停连

  我们先来听例句：

  案例16

 “当交通陋习遭遇罚款，闯红灯罚还是不罚真是个难题，当专政治理遭遇法难责众，被罚者服还是不服也是个难题，当遵守规则遭遇不合理交通设施，红灯前过还是不过还是难题。”

  解析：强调性停连在表达中具有突出重点，明确目的的作用。排比的三个分句整体意思是比较连贯的，句子中的“罚还是不罚”“服还是不服”“过还是不过”是并列关系，都带有选择的意味，是重要的表达语句意义的词语，需要给予强调。前后的停顿有效地突出了重点，同时也使语言充满了节奏感。

  6.判断性停连

  我们先来听例句：

  案例17

 “一阵暖风吹过来，感觉脸上润润的鼻子里也是一下子就充满了泥土的味道，仔细一看，树枝上已经有了小小的绿芽，春天真的来了。”

  解析：这则例句与之前不同的是，之前以新闻例句为主，而这一则例句是散文例句，更可以表现出判断性停连在表达中具有刻画场景展现过程的作用。“一阵暖风吹过来”之后的停顿，展现了感受风吹来的过程，正是因为有了这个停顿，脸上润润的感觉和鼻子闻到的泥土味道才更真实细腻。“仔细一看”之后的停顿，同样展现了看的过程，只有仔细地看才能发现树枝上不经意的变化。正是因为风带来的感受和看到的绿芽，我们才得出结论“春天真的来了”，因此最后一个停顿充满了判断总结的意味。

  7.转换性停连

  我们先来听例句：

  案例18

 “常言道：一落叶而尽知秋，予我，还有除秋之外的东西，叶无所争，而在生活中，好多人却是相反，为了一些蝇头小利，竟像热锅上的蚂蚁一般，不顾一切、乱了心智的去争抢，而且在此过程中，很多人甚至是无所不及，叶犹那般，人却那般，何以堪？”

  解析：转换性停连在表达中具有转化内容，推进情感的作用。第一个停顿和最后一个停顿呈现的是三个分句间“总-分-总”的关系。第二个分句有两层逻辑关系，“而在生活中”之前的停顿表现了第一层逻辑关系转折，“而且在此过程中”之前的停顿表现了第二层逻辑关系一一递进。

  8.生理性停连

  我们先来听例句：

  案例19

 “你，你，你……你这人怎么这样？”一着急他就开始有点结巴了，引得其他人捂着嘴偷乐。

  解析：生理性停连在表达中具有展现特殊情况下的生理变化的作用。引号里人物话语的处理其实是灵活的，只要表达出人物在特殊情况下导致的话语不流畅即可，结合我们日常生活中听到的或积累的信息自由发挥。

  9.回味性停连

  我们先来听例句：

  案例20

 “人生有味是清欢，这清是欢愉的，这欢是清澈的，这人生是有味道的，淡淡的，幸福安静的甜蜜，悠远绵长。”

  解析：回味性停连在表达中具有引起思考引发回味的作用。整个句子透着人生感悟，尤其是最后一个句子“淡淡的，幸福安静的甜蜜，悠远绵长”，在处理时要注意平缓弱收，充分停顿，让人回味无穷。

  10.灵活性停连

  我们先来听例句：

  案例21

  “旁边传来轻轻的敲击声，我们循声走过去，是一家紫砂加工坊。一排低矮的日光灯下，是一溜排工作台上面放满了工具和泥料，一位小伙正全神贯注地敲打着泥料，旁边的两个中年师傅一个在做造型一个在修壶面，他们全然没理会我们的存在，旁若无人仿佛进入了另一个世界，朋友说，这就是制壶的境界，他们的心，已经全部融化在每一个细节之中完全被这种文化所浸染，人与壶已完全融为一体。”

  解析：灵活性停连在表达中具有体现变化，丰富情感的作用。句子一开始描写的是制壶加工坊的场景，几个小分句要连接抱团儿，“一位小伙”之前的停顿表现视角的转换，即由描述场景转而描述师傅们的工作状态。几个描写人物工作细节的小分句同样要注意连接。其实这段话除了写实还有写虚，它描述了观制壶以后人们产生的心理感受，于是有的地方的停顿便更加灵活，以表达情绪感受为主，比如“他们的心”之后的停顿，和“另一个世界”“已融为一体”之前的停顿，既能突出重点又能让人回味，使播讲者与受众之间达到更默契的交流。

  有声语言是生动形象，充满吸引力的任何顶点都不是呆板生硬的，无论是停连的位置还是时间都不能生搬硬套。语言艺术的生命力贵在变化，对于停连的把握需要具体内容进行分析，坚持从稿件整体内容出发，以稿件的语义，情感，情节，脉络为依据，以听者心理感受为依据，从思想感情的运动状态中去确定和把握灵活处理，在语义清晰，语言链条完整，思想感情运动状态活跃的基础上，或移动停顿位置，或延缓缩短停顿的时间，或增多减少连接连接某些固定的处理，做到活而不乱出奇制胜，给人以新鲜活泼的感觉。

  以上便是停连的种类分析啦，如果大家在听第一遍的时候不能完全理解这个意思，那就可以多听几遍，或者一边听一边暂停复习思考，可以帮助我们理解哦。

  课后练习：

  1.联合国安理会通过决议，没收伊拉克在海外的价值约10亿美元的与石油有关的资产，用以赔偿伊拉克入侵科威特受害者的损失和支付联合国派往伊拉克的武器检查小组的费用。

  2.据一些目击者说，一些“穿军装的人”30号晚开始抢劫一些商店。从30号中午开始，总统卫队的数十名军人开始了激烈的报复行动，因为总统卫队的一名军人29号在洛美市内反多哥总统埃亚德马的反对派势力很强的一个居民区遭到杀害，人们尚不知道军人这次惩罚性行动造成的伤亡损失到底有多大。

课后练习：《孤独的跑着》散文——节选

  下班后我跑着去见你。

  我跑过肆虐上海的台风，一阵大风从后面划来，树叶上的雨水都落在我身上。
  我跑过夏日将晚未晚的晚霞。太阳被乌云遮住，依然咆哮着把所有云朵都染成红色。
  我跑过叽叽喳喳的男女，男人压低声音，对女人说“我一个月能拿这个数”，然后两个人一起窃窃地笑。

  我跑过地铁安检员，他们有气无力地说着“麻烦配合一下配合一下"，然后用手摸摸我的包，想要摸出点什么。我跑过地铁上浓妆艳抹的女人，跑过手扶梯右边静滞的人类，跑过散发着发腻甜味的面包房以及西装革履正钻进跑车的男人。
  我跑过牙牙学语的婴儿，跑过雨幕中无数人依靠着的中金大厦，跑过大厦下闪烁的霓虹灯以及霓虹灯旁叫卖着劣质雨伞的老太太。我跑进雨中，我跑过日落，我跑进夜里，一直跑过整个世界的末日想见你。
  我想见你，向你说我的孤独。
  我的孤独就像一个人类经过另一个人类。

第一章 拓展

《再别康桥》

朗诵者：徐涛

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康桥的柔波里，

我甘心做一条水草！

那榆荫下的一潭，

不是清泉，

是天上虹

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长蒿，

向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

  接下来我们就一起分析这篇文章里的停顿处理吧。

  第一处“轻轻的 我走了”、第二处“正如我 轻轻的来”和第三处“作别 西天的云彩” 停顿是同一种类型，都属于回味咀嚼类的，这里是作者再次回到母校，流露出对康桥的真挚爱意，我们要细细体会作者情感，表达出作者不愿打破母校宁静和谐氛围的细腻情感。

  第四个停顿“油油的 在水底招摇”，这里是诗人在康河岸边告别青荇的场景，“油油的”指的是青荇本身油光翠绿、鲜艳欲滴的样貌，要与后面“招摇”的拟人手法表达出来的情意绵绵做一个小小的区分转换。第五处停顿“我甘心 做一条水草”这里的停顿就是一个强调了，因为我爱康桥，所以如果可以，我想为你变成一株水草。

  第六处停顿非常有意思，徐涛老师的版本做了一个长停顿的处理，这里实际上也是起到强调的作用，因为诗人对于康桥的情感，所以诗人将池水比做天上的彩虹。第七处停顿在“沉淀着 彩虹似的梦”，在“沉淀着”后边儿，这里的停顿处理就是为了强调后面的“彩虹似的梦”，对于作者来说，康桥生活是绚丽多彩的，所以是彩虹，但是这样的时光已然逝去，所以又是一个破碎飘零的梦。

  第八处，“寻梦？撑一只长蒿”是一个思考判断，这里紧紧承接着上一段的诗意，是诗人对“梦”加以的延伸，后面也是诗人情感表达的一个顶点。第九处“在星辉斑斓里 放歌”第十处“但我 不能放歌”这里两处的停顿既是前后的强调，又形成了前后呼应，作者想要将心中的感情倾诉出来，但是因为离别又无法倾诉的郁闷和失落。

  第十一处“悄悄 是别离的笙箫”，第十二处“夏虫 也为我沉默”和第十三处“沉默 是今晚的康桥”是强调转换，上一个段落诗人对于康桥的感情到达了顶点，想把对康桥的热爱、不舍都放声高歌出来，但是在即将分离的浓重气氛下，诗人心事重重情绪越发的低落，所以最终还是选择沉默，就连夏虫甚至也感受到了我的无奈。“悄悄”“夏虫”“沉默”后的停顿处理，就是作为一个强调转换开始用的。

  最后的两处停顿“悄悄的 我走了”“不带走 一片云彩”和第一段是同一种处理方式，同时也跟第一个段落形成了呼应，我轻轻的来，我悄悄的走，形成了一个回环，表达了诗人对康桥缠绵悱恻的依恋之情。

  以上呢就是我们此次停连章节的文章解析。

  诗歌更注重意境的想象和留白，而且由于每个人对于文章内容的看法和感受不同，所以用语言表达出来的处理方式也会不同，这里只给大家做一个参考，也欢迎大家跟我们一起交流讨论哦。