深化实验教学改革
聚力提升思维品质
金秋十月，丹桂飘香，硕果累累映满眼帘。为充分发挥实验教学在培养学生实践能力、创新能力、解决问题能力和全面提升学生思维品质方面的重要作用，10月9日下午，青岛市初中生物学“聚焦学生思维品质发展的实验教学策略研讨会”在青岛第二十六中学教育集团（京山校区）顺利举行。青岛市教育科学研究院初中生物教研员邹传龙、青岛第二十六中学教育集团（京山校区）副校长代兴国、各区市初中生物教研员和骨干教师代表、市南区全体生物教师等共计140人参与了本次活动。会议由市南区生物教研员关茜主持。
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课堂教学展示
本次活动主要包括课堂教学展示、经验分享、互动评课、活动总结等环节。首先，青岛第二十六中学教育集团（京山校区）教师隋艺飞展示了青岛市名师开放课《细菌和真菌的分布》。隋老师以食物腐败现象创设情境，引导学生分析生活中的生物学现象；以“设计检测周围环境中的细菌和真菌实验方案”为核心任务，驱动学生自主学习、探索所需知识技能，并通过实例分析展开思维碰撞，掌握细菌和真菌的培养方法及关键步骤。通过展示交流，学生归纳概括了细菌和真菌菌落的特点并分析了实验方案的合理性，进而推论出在家庭生活中开展探究性小实验的可行性，为学以致用做足了准备。
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经验分享
青岛第五十九中学教师常传玲以《初中生物学科学思维贯通式培养策略初探》为主题，围绕小学科学和初高中生物学课标中科学思维的解析、教学过程中科学思维培养的策略及教学反思等方面进行了经验分享。常老师列举大量教学实例，详细分析了科学思维培养的具体策略，令教师们对科学思维贯通式培养策略有了深入的理解，并进一步体会到初中生物学教学在学生科学思维培养过程中的重要作用。
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互动评课
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活动总结
此次教学研讨会的顺利召开，充分展示了市南区初中生物学科实验教学的研究成效，为青岛市初中生物学科实验教学的发展注入了新的活力，促使教师们在实验教学的道路上不断探索创新，助力学生思维品质的发展，助力学生科学素养的提升。
