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一年级例题
例题：
圈一圈,涂一涂。
(1)把左边5朵花圈起来。
(2)从左数起,把第5朵花涂上灰色。
【分析】按从左往右的顺序,数出左边的5朵花圈起来,把第5朵涂上灰色。还可以这样想:一共有7朵花,去掉右边的2朵花,剩下的就是左边的5朵花，将它们圈起来,再把第5朵花涂上灰色。
练习题
二年级例题
例题：
练习题
三年级例题
例题：
一个瓶子里装满牛奶后，牛奶和瓶共重750克，如果喝掉一半牛奶，则牛奶和瓶共重450克。一瓶牛奶和一个空瓶各重多少克？
【解析】
本题可以用比较的方法来分析。
一瓶牛奶的质量＋空瓶的质量＝750克
半瓶牛奶的质量＋空瓶的质量＝450克
比较两个算式，空瓶的质量始终不变，因此喝掉的一半牛奶的质量为750-450=300（克），这样可求出一瓶牛奶的质量，进而可求出空瓶的质量。列示如下：
牛奶：(750－450)×2＝600（克）
空瓶：750－600＝150（克）
答：一瓶牛奶重600克，一个空瓶重150克。
练习题
1.一瓶果汁连瓶重650克，小明喝了半瓶后，连瓶重350克。原来瓶内有多少克果汁？空瓶重多少克？
2.水果店里有一筐桃，连筐重30千克，卖掉一半桃后，又卖掉了1千克桃，剩下的桃连筐共重15千克。原来筐里有多少千克桃？筐重多少千克？
四年级例题
例题：
两个数相乘，如果第一个因数增加8，第二个因数不变，那么积增加944；如果第一个因数不变，第二个因数增加6，那么积增加366。原来积是多少？
解析：把第一个因数记作a，第二个因数记作b，它们的积是a×b。a增加8，则（a+8）×b就比原来的积a×b增加了8×b，即8×b=944。b=944÷8=118。b增加6，则a×（b+6）就比原来的积a×b增加了6×a，即6×a=366。a=366÷6=61。原来的积a×b=61×118=7198。
解答：944÷8=118 366÷6=61 61×118=7198。
练习题
1.两个数相乘，如果第一个因数增加3，第二个因数不变，那么积增加486；如果第一个因数不变，第二个因数减少4，那么积减少200。原来的积是多少？
2.两个数相乘，如果第一个因数增加5，第二个因数不变，那么积增加250；如果第一个因数不变，第二个因数减少5，那么积减少15。原来的积是多少？
五年级例题
例题：
甲、乙两车分别从A、B两地相向而行，甲车每小时行80千米，乙车每小时行68千米。两车相遇时，距全程的中点30千米，A、B两地相距多少千米？
练习题
1.客、货两车分别从A、B两城相向而行，客车每小时行70千米，货车每小时行62千米。相遇时，两车距两城的中点20千米，A、B两城相距多少千米？
2.兄弟两人同时从A、B两城相向而行，哥哥每分钟行120米，弟弟每分钟行100米。当哥哥到达两地中点时，弟弟离中点还有60米，A、B两地相距多少米？
六年级例题
例题：
练习：
以下答案仅供参考，可别沉迷答案哦！
二年级：
三年级：
1.果汁：(650-350)×2＝600（克）
空瓶：650－600＝50（克）
答：原来瓶内有600克果汁，空瓶重50克。
2.一半桃：30－(1+15)＝14（千克）
全部桃：14×2＝28（千克）
筐：30－28＝2（千克）
答：原来筐里有28千克桃，筐重2千克。
四年级：
1. 486÷3=162 200÷4=50 50×162=8100
2. 250÷5=50 15÷5=3 50×3=150
五年级：
1.20×2÷（70-62）=5（小时）
（70+62）×5=660 （千米）
2.60÷（120-100）=3（分钟）
120×3×2=720 （米）
六年级：
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一审一校：张婷
二审二校：曾婧
三审三校：李水莲
