快乐“篮”不住
篮球是充满激情、智慧、勇敢、力量的运动，玩法多样。篮球运动不仅能发展幼儿的身体肌肉能力，提高动作的协调性、灵活性，也能让幼儿养成不怕困难的坚强意志，发展幼儿主动乐观、分享、合作的精神。
课程缘起
本学期小朋友们升中班了，早操器械也从龟背变成了篮球，当孩子们拿到篮球的那一刻，他们充满了好奇与兴奋。
老师，我家里就有篮球。
我就会拍篮球，可以拍好多好多个。
我爸爸会一只手拍球……
教师思考：
陈鹤琴先生认为“游戏是儿童的生命”，具有重要的教育价值。篮球是充满激情、智慧、勇敢、力量的运动，于是我们以篮球为媒介，从“兴趣、游戏为本、儿童发展为先”的原则出发，将课程融入篮球运动中，让孩子发挥天性，开启了一段篮球特色之旅！
初探篮球 趣味发现
开学第一天，小朋友将篮球带来了幼儿园，已经迫不及待地拍了起来。
老师你看，我可以拍好多好多个呢。
我可以双手拍。
老师，为什么我的球拍不起来呢？
我知道我知道，篮球没气啦，要给它打气。
1.我会打气
蘑菇说得很对，要让篮球能拍起来，就得给它打气，那让我们一起来给篮球打气吧！
那怎么办？
打气的时候用打气枪。
我要把气打满。
哇，打了气之后篮球拍得好高啊！
我的篮球也拍得好高。
教师思考：
在探索过程中小朋友发现没有气的篮球拍不高，通过思考、结合生活经验，了解到需要打气才能使篮球拍得更高。加满气后继续拍球，幼儿发现球拍得越来越高，拍的次数越来越多……
2. 谁拍得多
老师你快看，我能拍很多个。
我在家练习了拍球，我也可以拍很多。
我们来比一比谁拍得多。
那我们就来一场篮球比赛，看看谁拍得最多。
趣味篮球比赛
怎么比呢？通过教师和幼儿共同讨论，最后决定进行一分钟内计时比赛。
讨论照片
1.一分钟内计时比赛1
看谁能在一分钟内拍得最多，拍得最多的小朋友获胜。
小小篮球运动员开始比赛了。
经过紧张的比拼，1分钟计时赛最终获胜的前五名是俊溪、壹一、蘑菇、麦兜、小年糕。
他们怎么拍得这么多呀！
他们拍球的时候很用力。
我看到他们拍得很快。
他们拍的时候球都没有掉。
怎么能拍得又快又多呢？
2.观看拍球视频
老师带着幼儿观看拍球视频，让我们一起来看看在观看中幼儿有哪些发现呢？
他们拍的时候，手是紧紧握着球的。
老师，他们两脚是打开的，膝盖有点弯曲。
他们的腰是向前的，眼睛一直看着球。
根据小朋友们的发现，我们进行正确姿势的拍球尝试，开始第二轮比赛
3.一分钟内计时比赛2
老师，我这次拍得好快。
我的球没有掉。
视频
在看过正确拍球的视频并实践拍球后，孩子们的拍球数量有了明显的变化。
教师思考：
通过视频学习及幼儿的实践练习，他们的拍球速度和姿势的正确性都有了明显的变化，小朋友们在学习、体验中掌握到球的弹性和手的力度的关系，能够逐渐学会控制拍球节奏，找到合理的站姿与力度的配合，自己总结出了拍球的技能。
玩转篮球 创意无限
拍球技能已经基本掌握，孩子们又提出了新疑问。
老师，篮球只能这样拍吗？
是不是还有其他拍法呢？
带着这份好奇心我们开启了“趣味拍球”探索活动。
游戏一：双手拍球
游戏二：圈内拍球
游戏三：绕障碍物拍球
游戏四：趣味投篮
教师与幼儿一起探索篮球的多种玩法，使篮球成为一项有趣的游戏活动；呼啦圈、投篮框、障碍物等器材，都成为孩子们进行篮球游戏的材料。
教师思考：
在《快乐“篮”不住》课程实施过程中，教师让幼儿为主体去探索去尝试，还为孩子们创设适宜的游戏环境，提供充足的器械、器具，且始终鼓励、引导、支持、配合孩子，还从“兴趣、游戏为本，幼儿发展为先”激发孩子们创意游戏的兴趣，提高了孩子们的拍球能力。孩子们幼儿在认知、能力等多方面得到发展，也培养了幼儿善于思考、动脑筋的习惯。
孩子的篮球游戏还在继续
相信孩子在篮球运动的陪伴下
会让孩子收获更多的健康与快乐！
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许你一颗朴真的心！
文字丨照片 中五班
图文编辑 宣传部
审核 园长办
