课题研究是科学施教与优化课程建设的重要路径。为规范课题研究，提升研究实效，助力教师专业成长，推动学校教育教学质量提升，2024年12月23日，由副校长陈志军、语文教导耿迎春主持的无锡市教育科学“十四五”规划立项课题《具身认知视域下小学语文“审美活动链”设计与实践研究》在新吴区教师发展中心进行结题汇报。无锡市教育科学研究院规划办主任陆启威、无锡市教育科学研究院《无锡教育研究》副主编卫宇兰、无锡市滨湖区教育研究发展中心研训员王文斌、宜兴市教师发展中心科研科科长白炳春、宜兴市教师发展中心教育科研科副科长吴永君莅临此次活动，进行点评指导。
结题汇报 展示成果
首先，我校课题主持人陈志军副校长从课题提出、核心概念、目标内容、研究方法到主要成果，全方位复盘近三年的研究之旅。中期汇报后，课题组全力攻坚，成功建构起“审美活动链”教学基本模式，划分审美期待、展开、弥散三阶段，整合螺旋上升的语文学习任务，塑造出兼具审美、创造、实践与操作性的主体审美活动。展望未来，课题组还将深挖这一教学范式，探寻其跨学科应用潜力，持续为教育创新赋能。
专家点评 赋能引领
在仔细听取汇报、全面审阅成果集，并与课题组成员展开深入交流探讨后，专家们对当下的审美活动教学模式给予了高度赞赏。他们充分认可各教学环节精巧的设计与切实的效用，同时，也从专业视角出发，提出一系列极具建设性的指导意见。专家们一致指出，课题组后续可深挖“具身认知”内涵，让这一理论基石更为稳固，进一步厘清审美活动的多元类型，优化流程图表述，使其更为精准清晰。在整理、归纳课堂教学典型案例集时，不妨融入更多学生的具体课堂表现，让案例更鲜活生动、更具说服力。课题组成员们全神贯注聆听建议，纷纷表示收获颇丰，这些宝贵意见不仅为正在推进的课题拨云见日，更为下一轮课题研究开启了新思路，照亮了前行方向。
教研之路漫漫，征程远而弥坚。我们将以本次课题结题为全新起点，秉持教科研融合的理念，让教育饱含温情，让研究触及深处！借助科研的力量，稳步提升教育教学品质。于今后的教育科研工作中，持续反思、砥砺奋进，深耕课题研究，一步一个脚印，在教育科研的沃土里精耕细作，笃定前行！
本期供稿：顾 骧
许红梅
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