为进一步领会、落实《2022版义务教育英语课程标准》精神，加强对骨干教师新教材解读力，教学设计力和课堂执行力的专业化培训，连元街小学于2024年11月29日（周五），开展“基于新课标·新教材的新教学样态构建”专题培训活动及省级名师工作室活动，并邀请泰山路实小英语教师一起交流学习。通过课例展示、教师评课和专家讲座等环节，为教师们提供了一个学习和交流的平台，促进了小学英语教学质量的提高。
课例展示：多元教学策略激发学习潜能
课例展示环节，多位优秀教师展现独特风采。王丹华老师以单元整体整合理念为核心，设计问题链与任务，在生日主题情境中引导学生从基础到深度表达，串联单元内容，实现学用结合，让学生体会诗意内涵与育人观念。陈晓蕙老师以歌曲开场，营造氛围，通过复习引入新课，设计多模态教学活动，注重细节处理，促使学生掌握知识并思考主题意义。史佳玮老师以生日为主线，注重课堂衔接，复现核心语言，培养跨文化意识，渗透育人价值，学生热情高涨。周怡老师整合两个单元，以学生为中心开展个人汇报，选用丰富材料，借助AI技术，加深学生对单元主题的理解与表达。
教师评课：交流研讨共促教学成长
课例展示后，教师们展开热烈评课。针对王丹华老师的课，教师们赞赏其创新理念，问题链引导思维，情境创设逼真，教学策略灵活高效。陈晓蕙老师的课因欢快导入、自然过渡、多模态活动及细节把控备受好评。史佳玮老师的课在课堂衔接、核心语言复现和跨文化意识培养方面表现出色。周怡老师整合单元的复习课，以学生为中心，材料丰富且运用AI技术，引发教师们的热烈讨论。
专家讲座：深度剖析主题意义探究与深度学习
李英老师的讲座聚焦英语学科主题意义探究教学，为教师们提供了深入的理论指导和实践方向。李老师以生动的语言强调了主题意义探究在英语教学中的核心地位，指出这是培养学生核心素养的关键路径。通过具体教材单元为例，李老师详细阐述了如何从课程标准、教材内容和学生实际需求等多方面综合考量，精准定位单元主题意义，深入挖掘主题背后的育人价值。在教学目标设计环节，李老师着重强调要紧密围绕主题意义，确保目标明确、可操作且可检测，使教学活动有的放矢。同时，结合丰富的教学案例，李老师展示了如何在教学过程中引导学生进行深度思考与探究，培养学生的批判性思维与创新能力，助力学生在英语学习中实现知识与素养的协同发展。李老师的讲座为教师们在教学理念更新和教学方法改进方面提供了重要的参考依据。
Journalist's Day
此次研讨活动为英语教师提供宝贵学习交流平台，课例展示、评课和讲座让教师领略教学的无限可能。活动推动英语教学创新发展，助力教师提升教学水平。相信在前沿理念引领下，教师将不断创新，为学生提供更优质的教育，培养更多优秀人才，推动教育事业迈向新高度。
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本期撰稿：佟雨沁、孙千惠
照片拍摄：佟雨沁 、孙千惠
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