今天的你对搭建活动表现出浓厚的兴趣和积极性，区域活动一开始你便自主选择了建构区，并首先设计了一幅搭建设计图。在你的设计图中，描绘了一座功能齐全的大房子。你说：“这是一个大房子，所有人都住在这里工作、睡觉、炒菜，我给大家买了很多的东西，大家都非常的开心。”
开始搭建时，你仔细地选择不同的积木块进行连接、围合和垒高，还时不时地查看自己的设计图，确保施工按计划进行。在完成房子的搭建后，你产生了新的灵感，决定为这个小天地添加一个停车场。你说：“大家的车都要开进来，旁边要有一个超级大的停车场。”你再次拿起笔，画了一幅关于停车场的设计图。在这个过程中，你的好朋友想要加入游戏，你立马同意了，并且随着好朋友的加入，你变得格外兴奋，很热情地分享自己的设计和想法：
“门口有红绿灯，要在这里放个交通的标志。”
“这个旁边是房子的大门，我们可以走这里进去，里面还有个大电梯。”
“我住在这一层，可以在里面玩游戏，你想住进我的房子吗？还有房间哦~”
“现在这个旁边还要建一个大的地下停车场，把车全部停进去。”
左右滑动查看更多
然后你们一起合作，努力建造停车场。在停车场的建设过程中你发现了一个问题：入口被挡住，车子无法驶入，并且大一点的车穿过时周围的建筑会倒塌。你并没有着急，而是冷静进行了观察，反复思考之后提出了解决方案。你找到了停车场的主干道，主动撤掉了几个挡住的积木块，还拓宽了道路。完成这系列操作后你兴奋地说道：“这不就好了，车子可以开进去了！”“现在，我的房子和停车场都搭建好了，赶快叫大家出来把车全部停进去吧！”整个活动中，你始终专注且富于创造力，展现出良好的合作能力和解决问题的能力。
老师的话：
你是一个做事认真、专注并且想象力、创造力丰富的小朋友，同时你也很善于观察。当你画完设计图，开心的和我分享你的想法时。你说你的房子里面住了很多人，大家都非常开心，有你的爸爸妈妈、好朋友，你还特别认真的对我说了一句：“还有你哦！”哇塞！感受到原来我也是你心里的重要成员，当时心里暖暖的，我真的很开心。
当你在搭建探索过程中遇到入口被挡、积木倒塌时，按照以往我以为你会着急、难过，没想到你很冷静，迅速就找到了解决问题的方法。我看到了你发现问题、解决问题的能力，同时，也看到了你在空间认知方面的进步。今天的搭建活动你非常的沉浸，一直在不断地提出新的想法并为之行动，你的想法和作品吸引了很多的小朋友，你自豪的给大家讲解，老师看得出你很有成就感，在创作过程中能包容、接纳其他小朋友的加入，真的很棒！在整个活动过程中，我看到了一个小小学习者的形象。老师相信你还会有更多不一样想法，期待你下次的作品哦~
左右滑动查看更多
下一步的机会和可能性：
虽然这个小设计已经结束了，但看的出来你意犹未尽，还有更多的想法和设计想要去完成。接下来可以：
为你提供更多样化的建构材料，如不同形状和尺寸的积木，以进一步激发你的设计和创新思维；组织小组建构活动，让你与不同的伙伴合作，帮助你提升沟通技巧和团队协调能力；可以设计难度更高的搭建任务，比如更复杂的建筑结构，或需要应用更多工程知识的小项目，帮助你在已有基础上进一步突破。
引导你回顾整个建构过程中的挑战和收获，培养反思意识，同时和你探讨感兴趣的建筑，鼓励你尝试不同的搭建风格和功能设计；帮助你整理建构的设计图和成品照片，向班级其他小朋友展示你的作品，加强自我表达与自信心。
左右滑动查看更多
妈妈的话：
朗朗是一位热爱科学，专注制作的小暖男。他对火箭发射，科学实验，航空母舰有着极大的兴趣，并且善于用乐高和积木搭建各种造型，在搭建过程中非常专注。
看到老师分享朗朗自己画设计图，和好朋友一起搭建爱心房屋，并冷静思考，积极解决问题，妈妈觉得非常不可思议，又觉得很感动。他在搭建过程中非常专注，遇到困难也会冷静思考，解决困难，看到了他在面对困难时的坚韧和勇气，感谢老师对孩子的的悉心观察和引导，朗朗这颗小幼苗在学校，老师，家庭这三方的协同作用下茁壮成长。
-END-
文字：郑心怡
编辑：朱远清
初审：涂惠容
终审：陈瑶
