初冬暖阳怡人心，岁月沉香悦时光。追一场心灵之教，赴一场温暖之约。为促进城乡教育均衡发展，实现教育教学资源共享，发挥优秀教师引领示范作用，提升小学科学教师的教学教研能力，近日，宁波市义务段“教育共富·送教下乡”镇海站小学科学研讨活动在精英小学举行。
课例展示 精彩纷呈
在课例展示环节，慈溪市实验小学教育集团的邢露老师带来《游戏中的观察》一课。邢老师通过让学生睁眼睛听口令抓小棒、蒙眼睛听口令抓小棒和蒙住眼睛抓小棒三个进阶的抓小棒游戏中，引导学生有意识地关注感觉器官，发现游戏活动离不开感觉器官的参与，感觉器官会提供不同的信息，形成当多个感觉器官协同“工作”时会大大提高识别和判断效率的认识，巧妙地让学生在实践中领略科学原理，增强对科学知识的兴趣，锻炼动手操作和团队协作能力。
余姚市教育局教研室的詹晓颖老师给老师带来《通过感官来发现》一课，詹老师以“熊二”家中鱼缸被砸破，孩子们当“大侦探”破案的故事情境展开课堂。在“侦探”的活动过程中，引导学生们观察、分析，采用实验的方式感受和研究感觉器官的作用，清晰地描述观察和实验发现的事实，从而科学有效地解决问题。
研讨交流 以思促教
让教育有温度，让教研有深度。在课例展示后，余姚市东风教育集团东风校区的胡叶清老师带来《小学科学类比推理思维的教学策略》的讲座。胡老师从类比推理的定义与类别入手，以多堂课为例子，阐述了通过选择对象、挖掘关系、确定种类、得到结论的步骤如何搭建出类比推理的教学框架，同时提醒老师要正确使用类比推理。
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