仁教同课绽华
智学异构飘香
仁爱中学（含分校）2024年“仁智”课堂创新周活动
仁教同课绽华，智学异构飘香。近日，仁爱中学开展2024年“仁智”课堂创新周活动。各位执教老师以同课异构为舟，仁智理念为桨，开启一段探索教学深度与广度的奇妙航程。
01
语文组
小学语文
分校小学语文组叶芷霖、黄艺娜两位老师就《狐假虎威》一课展开同课异构教学，各具特色。黄老师注重引导学生从多角度评价狐狸的行为，叶老师则通过生动的表演加深了学生对成语寓意的理解。
课后，镇海区名师毛媚华老师进行点评。她肯定了两位老师的教学创意，并作了题为《情境与任务构建的误区及矫正策略》的讲座，深入剖析了教学设计中常见的问题，提出了有效的解决策略，为提升教学质量提供了新思路。
初中语文
语文组王诗雅和张晓炜老师，就七年级上册《我的白鸽》一课展开同课异构教学，为学生带来两堂风格鲜明、各具特色的课堂。他们深挖课文精髓，融合个人教学特色，营造了一个温馨而富有感染力的学习氛围，拓宽学生的视野和知识面，激发学生的探索欲和求知欲。
通过这两堂风格迥异的课程，学生们不仅加深了对《我的白鸽》这篇课文的理解和感悟，还在对比中学会了如何从不同角度审视问题，培养了多元思维和综合素养。
浙江省特级教师、宁波市初中语文教研员张霞儿对两位老师的课堂进行充分肯定和点评，并提出要创造思维发展的课堂，搭建好课堂思维发展的示范性支架，融入完整阅读思维过程，同时以评价推动阅读思维建构。
02
数学组
小学数学
分校小学数学组王莹老师教授了《平均分》一课。她以问题为导向，通过提出一系列富有启发性的问题，引导学生们深入思考平均分的概念。
课后，镇海区教研员金滢老师进行了全面而深入的点评。金老师肯定了王莹老师在问题设计上的巧妙之处，能够很好的培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。并分享了自己对于《平均分》这一课题的多种教学方法和策略。她强调，在教学中要注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励他们通过动手操作、小组讨论等方式来探索和理解平均分的概念。
初中数学
程伟建老师从仁爱学校设施完善的情境出发，引入了二次根式的概念。教学环节层层递进，很好地体现了“数学从生活中来，再应用于生活”的教学理念。
徐旭栋老师从数与数的运算出发，过渡到式与式的运算，充分发挥了学生的主观能动性，让学生能够积极地参与到课堂中来。
课后，镇海区教研员陈乐炳老师对两位老师的精彩表现给予了高度的评价，同时提出了整改意见，指导了如何在教学中抓住细节，进一步让学生体会知识的发生过程。
03
英语组
英语组冯悦赟老师巧妙融合学生生活实际，以本校拓展课程为桥梁，引导学生灵活运用目标句型进行实践交流，着重培养学生规划时间与勇于探索的能力。在兴趣与个性的滋养中，学生的综合能力与问题解决能力得到了明显提升。
梁家丽老师则通过精心设计的微项目化教学，引领学生深入理解如何根据个人兴趣与能力选择理想社团，同时激发学生的内在潜能。一场模拟社团招新活动，让学生在实践中学会了选择、团队合作与自我表达，课堂充满生机与活力。
华东师范大学教育学博士、慈溪市西门初级中学校长方露辉老师从课堂体验感的追求，LARA教学模型的遵循以及基于主题构建结构化知识三个方面进行深入剖析，并针对新教师的成长路径提出了宝贵建议。随后，方老师带来了一场题为“初中英语教学论文的选题与撰写”的精彩讲座，从如何选题到细节修改建议，为在场老师提供了宝贵的学术指导。
04
科学组
刘蕙嘉老师与温州老师带来同课异构《地球的公转》。
刘蕙嘉老师通过精心设计的一系列探究活动，将抽象的天文知识转化为直观、生动的学习体验。学生们在探究活动中积极参与，不仅加深了对知识点的理解，还培养了观察、分析和应用的能力。刘老师的课堂注重培养学生的思维能力和科学素养，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了复杂的天文知识。
温州老师通过实验的方式，让学生们亲身体验科学探索的乐趣。在实验过程中，温老师详细讲解了控制变量法和模拟实验法的原理和应用，引导学生们通过观察、记录和分析实验结果，得出科学结论。这种实验教学法不仅让学生们对控制变量法、模拟实验法有了更深入的认识和了解，还激发了他们探索未知世界的热情和好奇心。
镇海区教研员王福军老师对两位老师的表现予以了充分肯定，称赞她们在教学方法上的创新与课堂互动上的高效。同时，王老师建议可以进一步深化教学目标，将培养学生的科学思维和创新精神作为更高层次的目标，同时优化探究活动的设计，让学生在探究过程中更多地发挥主动性和创造性。
05
社会组
社会组的曹思睿老师和唐晨佳老师展现不同的教学风格，对七年级上册历史第18课《东晋南朝江南地区开发》一课进行了精彩的展示。
曹思睿老师以北民南迁为主线，通过阐释其在东晋南朝的政治和经济中产生的作用，组织起课堂教学与活动，让学生明白了人民是历史的创造者。
唐晨佳老师以陈郡谢氏家族的兴衰为主线，带领学生梳理江南地区开发的原因和表现，鼓励学生通过家谱、宗祠等方式梳理家族变迁的历史，并思考家族的变迁与国家变迁之间的关联。
课后，镇海区社政教研员蒋东明老师对两位老师的授课进行了点评。蒋老师对两位授课教师给予了充分的肯定，并对青年教师的发展提出了宝贵的建议和指导。
06
综合组
音乐
吕湘东老师巧妙地以马头琴悠扬而深邃的音色作为教学的起点，通过深情演绎主题旋律、探索“诺古拉”技巧，以及创造性地编织“回声”效果，引领学生们在《鸿雁》的旋律中，深刻体验蒙古族长调音乐的独特魅力和深邃情感。
许瑞帆老师则以《辽阔的草原》为媒介，带领学生们踏上了一段心灵之旅，穿越至广袤的蒙古草原。学生们不仅感受到了蒙古族长调与短调民歌不同的音乐特点，而且对蒙古族音乐文化的丰富内涵有了更为深刻的认识和理解。
课后，镇海区音乐教研员杨晓波老师对两位年轻教师进行了肯定。她指出不管是欣赏课还是唱歌课都要把握重难点，其中，唱歌课更是要将“唱”落到实处，抓住学生的学情特点，积极发挥教师的主观能动性，才能“唱亮”音乐课堂，“唱活”音乐作品。
体育
罗之翔老师在课程中充分调动学生的学习积极性和主动性，营造了轻松、愉快的课堂气氛。罗老师充分运用体育器材，积极开发课程资源，使学生在乐学中收获体育知识，掌握了体育技能。
范高勇老师备课充分，教学方法熟练，练习内容始终围绕教学重难点，整节课收放自如，及时调控，达成了教学目标，达到了很好的教学效果。
金传银老师利用平板电脑和大屏幕投影相结合的数字化手段激发了学生的学习兴趣。在学习过程中，金老师大胆放手让学生参与对新知的探究过程，对提高学生的学习品质和自学能力起到了一定的帮助。
在评课环节，镇海区教研员彭银友老师对此次活动作出总结。他肯定了三位老师的认真备课的态度，并从“关注学情”“落实重难点”“设计教学环节”三个方面对课堂进行了点评。
07
德育专场
分校初中部班主任冯露怡老师带来了一堂生动的班会课——《甬船的使命》。同学们在冯老师的带领下，乘上了“甬船”，通过“人生选择”的小游戏，追溯与感受了宁波帮前辈们创业的艰辛与辉煌。
分校小学部班主任丁匀柏老师带来了班会课《“船”承精神，“甬”立潮头》，巧妙地设计了一位特别的云导游“宁宁”，带领302班的同学们抵达“三江口”“镇海区”“博物馆”“钟包村”，充分感受了“宁波帮”前辈们的风采与魅力。
德育资深指导教师对两堂课进行了精彩的点评。并强调，这两堂班会课展现了学校对德育的重视与创新，通过生动课堂，既传授知识，又培育爱国情怀、家乡情怀及奋斗精神。这种情感与理性并重的教育方式，对德育工作至关重要，望学校继续发扬创新精神，优化德育方法，拓宽德育路径。
仁教同课绽华，智学异构飘香。此次“仁智”课堂活动，为教师们搭建了思维碰撞、团队合作的平台，充分彰显了“自觉+团队”的精神。教育路漫，采撷一路芬芳，且歌且行，在仁爱的教育大舞台上，绽华飘香。
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