独行，不如众行。
有一种力量叫做结伴而行。
有一种引领叫做送教下乡。
为了进一步促进基础教育均衡发展，提高城乡学校教师的教育教学水平，近日，宁波市义务段“教育共富·送教下乡”小学数学镇海站研讨活动在镇海区庄市学校举行。宁波市名师、慈溪市小学数学教研员金奎老师，镇海区小学数学教研员金滢老师，慈溪市名优教师邹芳老师及镇海区各校教师等80余位老师参加了本次研讨活动。
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课例展示，尽显风采
本次活动由青年教师仇艺颖老师主持，本次活动共有两位老师进行课堂展示。
第一节是由慈溪市胜山镇中心小学邹芳老师和204班的孩子们共同演绎的《平移和旋转》。邹老师以学生喜欢、熟悉的游乐园为切入点，分别出示缆车、摩天轮、旋转木马、激流勇进、升降机等图片、视频，让学生感受到数学就在我们身边。在此基础上，引导学生观察运动方式、比划运动轨迹、讨论运动特征、分类比较，使学生在轻松愉悦的数学活动中感知平移和旋转的含义，初步建立两种运动方式的数学模型。在练习的环节中，邹老师还提供了大量的感性材料，让学生用眼观察、交流讨论、动手操作、亲身体验，化抽象的概念为看得到摸得着的现象，激发学生的学习兴趣和参与度。
第二堂展示课是由慈溪市小学数学教研员金奎老师与502班的孩子们带来的《因数和倍数》。本节课以“有效引导下自主探索”为教学策略。在新知教学部分，金老师独具匠心，让学生通过自己的探究找到方法，并且注重学生的概念表达，这是该堂课教学的亮点。练习环节也很新颖，以游戏形式展开，让每个孩子找自己学号的因数和倍数，反馈过程中引出一个数的最大因数和最小倍数是它本身、哪些数只有两个因数、1的因数只有1、完美数等等知识点。纵观整堂课，金老师从学生的基础知识出发，循序渐进，由浅入深，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握重点知识，解决难点环节，真是“润物细无声”。
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互动交流，共享共进
在下午的教学交流过程中，邹老师与金老师分别向大家分享了各自的教学设计理念。邹老师在《平移与旋转》一课中注重将图形运动的直观性转化为符号表征的抽象性，以提升学生抽象思维能力。金老师在《因数与倍数》一课中则强调导入环节的概念切割，通过实例引出因数与倍数概念，并着重培养学生用数学语言表达的能力。两位老师的分享为数学教学提供了宝贵的启示。
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专家引领，研以致远
宁波市名师、慈溪市小学数学教研员金奎老师给我们带来了讲座《关键问题导引下的小研究学习》。金老师通过列举课堂教学实例，提出了高效课堂的创建要做到“新授短平快，练习多变式”，把课上简单，要做到扎实到位，块状探究。金老师还提到了整堂课要以关键问题作为课的发生、发展到解决；打通“概念”和“应用”之间的方法，通过微项目化、矛盾冲突、概念完善需求及综合应用推进“小研究”；习题不仅仅是做完就行，更重要的是要先读懂做的意义，分析价值，然后进行组合，变式等。讲座的最后，金老师总结道：“课本是课堂教学的重要依据，习题分析是教师的必备能力。”研究在路上，需要更多的探索和思考。
优课荟萃，智慧飞扬。此次送教下乡活动的开展，不仅为城区优秀教师提供了展示风采的平台，也为城乡教师搭建了交流学习的桥梁，同时还传播了新理念、新思想、新方法，进一步激发了教师们的教研热情，实现了教师间的教研互助，促进双方教师共同成长。
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