宁波市第七中学蔡友山老师围绕“新课标、新课程背景下的初三复习策略”为主题，从背景、基调、命制等方面对2025年的中考数学命题进行了预测，分析了2024年的中考命题的三个特点：1.依标命题，坚持素养导向；2.回归基础，注重通性通法;3.情景丰富，发挥人文价值。最后向教师们给出了8条建议，要做到钻研课标、挖掘教材、学习样卷、精讲精练。在培养学生方面要求夯实基础、培养习惯、培养品质、慎用资料。
随后获2024年市命题竞赛一等奖的8位老师进行了命题展示。
01
镇海区中兴中学钱宇琼老师以“以素养立意，启思维之智”为主题，分享了她命题时的所思所想，她以教材中的原题为母题，不断深挖。她认为命题是一个不断积累，深入思考，积极实践的过程。
02
宁海县潘天寿中学邹献文老师在命题过程中坚持素养立意，关注数学本质，遵循＂四基＂和＂四能＂。邹老师强调，命题和数学密不可分，要关注教学评一体化，提高教学有效性，从而减轻学生的负担。
03
高新区信懋中学俞涛老师以“按图索骥，多维联想，发展素养”为主题分享了他的命题过程。他从五子棋中获得启迪，通过题目培养学生数形结合能力，推理能力，图形分析能力。俞老师提出，教师需回归研究对象，回归课本，优化以学生为中心的课题教学。
04
慈溪市桥头初级中学李先兵老师指出，“要在数学教学过程中不断渗透文化自信”。李老师从赵爽弦图入手，既综合考查核心知识，又增强学生的数学文化自信。教师在面临＂新课标＂＂新教材＂＂新中考＂的＂三新＂挑战时，需不断强化思考，重视核心素养能力的培养。
05
余姚市低塘初级中学励剑杰老师以“着眼基本图形，关注思维过程”为主题，强调命题反思，提出立足核心素养，注重图形构建，关注数形结合，力求深度研究。
06
慈溪市育才中学高盛毅老师基于对反比例函数命题思考，指出命题探究不仅是教学探究活动的源泉，也是教学探究的方向，以教材资源为本，提供代数推理素材；以教学活动为媒，凸显代数推理过程；以推理活动为梯，落实核心素养培育。
07
海曙区古林镇中学黄焕迪老师以“原创命题的来与去，学科内跨越与发展”为主题，分享了他从教材原题出发，参考2020年宁波数学中考原题最终完成创作的经历。
08
余姚市子陵中学教育集团子陵校区邵央春老师以代数推理为主要命题方向，围绕数学核心思想和方法这一命题理念，突出考查能够体现学生学习过程，以学生发展为本，以核心素养为导向，落实＂四基＂。
下午，舟山市教研员戴瑜老师以“解题 品题 研题”为主题，展开了对基于“教-学-评”一致性的命题、研题的分享报告。戴老师以丰富的案例介绍了他命题时的想法与思路以及跨学科试题编制时的心得，给与会的老师们带来深度的启发和帮助。
随后宁波市教研员杨一丽老师对本次活动进行了精炼的小结，并以“素养导向下数学试题的编制与分析”为主题分享了她的命题思考。杨老师表示，在命题过程中，需避开模型和套路，问题的设置需考虑从促进学生思考的连贯性出发，以达到综合考查的目标入手展开。杨老师还选取了2024年中考的部分典型试题，从命题评析、学生解答及对教学的启发三个方面进行了详细的分析，为实现教学评的一致性提供了切实可行的依据和思路。
本次命题能力展示活动，不仅为数学教师们提供了一个宝贵的交流平台，促进了全市初中数学教师之间的交流和合作，也有助于教师们更好地理解和运用新课程标准，内化于心，外化于型，将理论知识运用到实际教学中去，推进数学教学质量更上新台阶。
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