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允许孩子，像个孩子

文摘 2024-07-30 18:51 湖南

允许孩子

像个孩子

（本文约2176字，预计阅读时间：6分钟）

01

静悄悄地，结束了谷里的培训。初心易得，坚守不易。最最重要的，还是要在每一个日常，不断地思考和实践，一点一滴，常年累月，才能完成个人核心竞争力的锻造。

再次翻开老干的书《教育，成全生命之美》，这也是今年暑假我们语文组的共读书。这次翻开，是读第三遍了，又一次读到了干老师的自序《还童年以合法的蒙昧》。

我太喜欢这一篇了！我想要把它推荐给身边的每一位大朋友！

开篇，老干旗帜鲜明地呐喊，“教育即启蒙，但绝不是把教育青年的方式，简单下移到童年。”

02

平日里工作，匆匆复匆匆。和邻居打招呼，多数是在电梯。嘴里塞着鸡蛋，手里回着信息，肩上扛着电脑。

为了毫哥多一些玩伴，每回放假，我都会拼尽全力混熟小区妈妈圈。出门买菜也好，下楼散步也罢，看到三个一群五个一伙遛娃的妈妈们，我都会主动迎上去扎进去。

“毫哥上了几个培训班啊？学了很多吧！”大家伙儿问我。

我说只有体能和乒乓球，她们的眼睛都瞪圆了，嘴巴也“0”成了一个圈儿：“你居然没有报幼小衔接班？那我们都上了，每天学写字，学思维，一天排了五六节课，跟小学节奏一样。”

“你自己是老师，肯定在家里教了咯。”有个妈妈反应过来。

“真没学啥，故事书倒是读了几本的，我们每天都读。”

他们惊讶于我对毫哥的“疏忽”：“那怎么够？你们居然什么都没学？没有写字？没有学算数？你也太佛系了！”

我笑了笑：“慢慢快，慢慢快，一下子也急不来的。多读点故事，孩子理解能力够了，学东西还是很快的。”

妈妈们笑了笑，就不约而同转移了话题。显然，大家并不认同我的说辞。

我想，这一切，主要源于大人的急功近利和盲目攀比。

03

我想跟着老干，劝一劝大家：让孩子无忧无虑，享受本该享受的童年吧。作为大人，请允许孩子，像个孩子。

首先，让孩子保持孩子气。这意味着，让孩子保持儿童的本真，允许孩子表达真实的情绪。

想哭就哭，想笑就笑。而不是，小小年纪，就长出一副老气横秋的面孔，“少年老成”可不是一个幸福的词。

其次，让孩子和故事同在。没有一个孩子会拒绝故事。这一点，要给自己竖起大拇指。毫哥几个月的时候，我们就开始给他读故事，一直坚持到现在。

很庆幸，休假在家的日子，我遇到了三本书，《幸福的种子》《如何给孩子读绘本》《喂故事书长大的孩子》，可以说，这三本书，构筑了我亲子阅读的理论基础和行动指南。

一天又一天，我们就这样亲密无间地彼此陪伴着，朴朴素素地阅读着，在一本书又一本书中穿行、交上了一个又一个“好朋友”。

孩子总能把故事与自己的生活相联系，常常能自如自由地表达自己的想法和见解。虽然，字仍然识不得几个，但我以为，这就是学习啊，最无痕、最自然的学习。

老干在书中也这样强调，“生字应该附加在故事中，少量、适量地出现”。

他说“不识字更不会写字的儿童，完全能够顺利地阅读和写作。在不会认字和不会写字时，通过画面和声音，儿童照样可以进行阅读和写作，而且是整体的、有意义的。”

这一点，在陪伴毫哥成长的过程中，我深有体会。虽然不认识字，但是我读的故事他都能听懂，一本接一本都读不够，有时候他总是咯咯咯笑个不停，有时候也会为故事中的主人公担心，这一切都代表着孩子听懂了故事，且基本能把文字内容还原成生动活泼的画面，能够把自己带入其中。

第三，不给孩子加码学习。学习当然是必须的，我们也可以为适龄的儿童设计一些必要合理科学的学习任务。关键就在于：必要！合理！科学！

老干的呼吁振聋发聩：“是谁规定一入学就学枯燥的拼音，让孩子们对学校教育的第一印象，居然是毫无意义、痛苦不堪的机械操练？是谁把故事放逐出儿童的生活，试图让一本识字课本，完成最初的启蒙教育？”

我们完全可以放松一些，允许孩子，像个孩子；允许自己，就当父母

！学做减法，捍卫孩子享受童年的权利！

不加码学习的反面，就是大量时间的自由玩乐、和同伴交往。其实，这也是学习，这样的无意学习，是最自然、最高效的学习。

第四，晚点接触电子产品。如果可以，晚点让孩子接触电子产品吧，自己做孩子最好的玩伴。

以身作则，唤醒、发展和培养更富足的精神需要，这样，孩子们也会如你所是，如你所愿，对形形色色较低快乐的诱惑有定力，至少，不耽溺于平俗的庸常的快乐。

陪伴孩子，从来不是一件容易的事儿，需要有情绪支撑，需要体力智慧。不仅仅是时间和精力的投入，更在乎情感的真正沉浸与交融。

我们很多大人，为追求“简单轻松”，就丢一部手机，一台平板给孩子，看似在场，实则漂游，回过头来，又总是抱怨苛责：“这孩子，怎么一天到晚尽想玩手机？”

最后，一定允许孩子犯错。允许孩子没有经验，不成熟，做不好。

允许孩子犯错，并不代表着让孩子无限自由，为所欲为，我们允许孩子犯错，等待他们在试错中学习，帮助他们在纠错中成长，也要教会他们为自己的错误负责。

而不是不管不问不教不导，遇到事情，就是一顿劈头盖脸的责问，这样只会恶性循环。想想我们自己，也是从一个幼稚的小小孩儿，跌跌撞撞长这么大的，不能因为自己会跑会跳，就奚落孩子们的蹒跚学步！

04

所以，如果你真的爱孩子，请收起对童年的无视和无知，允许他们，做个天真烂漫的小孩，切忌，拔苗助长。

正如干国祥老师所说——

教育不仅是那照亮，

也是那守护。

不仅是那创造，

也是那传播。

不仅是那焦灼，

也是那宁静和从容。

（今年胖得变了形，用去年的照片吧～）

文字：桃夭

图片：桃夭

编辑：桃夭

模板：网络

—END—

桃夭煮字

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