12月17日，由上海市教师教育学院主办的主题为“数字化数学活动助力问题探究”上海市高中数学教研活动在我校举行。上海市DIMA研究中心主任顾鸿达，上海市教委教研室原副主任陆伯鸿，TI公司欧洲及亚太教育技术部总监Titin-Snaider Alexandre，华东师范大学数学系教授忻重义，上海市教委教研室黄华，数学特级教师桂思铭等领导和专家，上海市各区高中数学教研员、各学校数学教师代表参加活动。活动由上海市高中数学教研员方耀华主持。
教学展示
吴云天老师开设以《借助TI图形计算器探究动点轨迹问题》为主题的数学课，戴素琴老师开设以《借助“三个助手”平台探究动点轨迹问题》为主题的数学课。两位老师从课本例题出发，引导学生自主提出问题，分别利用TI图形计算器和“三个助手”平台图形工具进行合作探究、小组分享，随后进行提问交流和即时反馈，实现互助式学习与评价。
校长致辞
校党总支书记、校长李元代表学校向出席活动的专家和老师们表示热烈欢迎。他表示，此次活动是一次富有智慧与创新精神的教学展示，更是学校所倡导的“四度课堂”真实样态之体现。数学研修工作室一直关注指向核心素养培育的数字化教研，成绩斐然。他期待学校各学科团队能以此次活动为契机，形成各具特色的“一中经验”，激活学生的内在动力和对数学的探索精神。
领导讲话
陆伯鸿老师以“点线面体模型”点评本次教研活动。他指出，两节同课异构的展示课十分精彩，为教师们指引了数学教学改革的方向。他希望通过此次活动，进一步引发教师对新技术、新工具的思考与运用，并落实到教学实践中。同时，每所学校都要确保教研活动扎实有效开展，从而推进深度教研的行动与实践，提升教研品质及实效。
表彰颁奖
左右滑动查看更多
顾鸿达、陆伯鸿、Titin-Snaider Alexandre、忻重义、Roland Zhou、武艳民、桂思铭、黄华等领导和专家为本届上海市TI图形计算器教学应用研究评选活动和上海市高二、高三数学竞赛的获奖团体、教师颁奖。
报告分享
上海南汇中学吴世星、严永芳以情景剧形式，从提出问题、解决问题、类比推广、探究感悟四方面，呈现了《再探圆锥曲线中的“筷子夹汤圆”模型》的论文形成之旅。通过TI图形计算器这一手持技术，支撑探索实验和理论证明，得到圆锥曲线中双切线的斜率存在且斜率乘积等于定值的轨迹性质。
指导总结
上海市教委教研室黄华对活动进行指导，他指出，在“双新”背景下的课堂中，应将手持技术作为学具，鼓励学生自主提出问题、动手操作、主动探究，让学习真正地发生。通过手持技术的即时反馈功能将个人资源变成教学资源共享，通过给定评价量表及时进行生生自评，师生互评，这都是数学教学改革的核心，期待各位同仁积极探索和实践。
上海市教委教研室高中数学教研员方耀华指出：“道为体，术为用”，学术、技术、艺术三“术”融合为用，但最本质的“体”是道。数学之道在于至简；数学教学之道在于让数学好学、让学生好学，把握数学本质，从而帮助学生理解数学、借助技术和情境激发学生数学学习的兴趣；数学学习之道在于知其然而知其所以然。本次评选活动体现了“道”与“术”两者的结合，交融汇聚了师生智慧，期待来年有更多的智慧硕果之呈现。
撰稿：洪丹
摄影：毛颖
编辑：倪斯怡
审核：庄珠凤
