2024年上海市青年教师教育教学研究课题结题优秀推荐与立项遴选活动结果于11月27日在上海教师教育学院公众号上公示完成。我校地理学科朱淑鸣老师的课题《基于校园资源应用的地理实践活动设计与实施研究》荣获二等奖（一等奖课题空缺）；同时，我校英语学科胡佳瑜老师的课题《高中英语教学中群文阅读模式的构建与应用研究——以高三为例》也通过遴选，获准立项。
课题：《基于校园资源应用的地理实践活动设计与实施研究》
课题负责人：朱淑鸣
研究成果：
1.结合校园资源的有效利用，设计了一系列地理实践活动；
2.提炼和归纳了基于校园资源应用的地理实践活动设计路径。
研究感想
课题的研究不仅深化了我对地理教学实践的理解，更是一次对教学活动设计与实施全过程的深刻总结与反思，让我深刻体会到教学活动设计的复杂性和挑战性，同时也显著提升了自身的教学与研究能力。感谢在课题研究过程中给予支持的学校领导和老师们，未来我将继续坚守“以研促学，以学促教”的宗旨，致力于提升专业素养和教学能力，为推动学科、学校走向卓越，贡献更多的力量。
课题：《高中英语教学中群文阅读模式的构建与应用研究——以高三为例》
课题负责人：胡佳瑜
研究目标：
1.深化对群文阅读的理解，梳理群文阅读在英语学科的价值和特点。
2.构建适用于英语学科的群文阅读设计路径，形成群文选择和组合要点，积累教学案例。
3.设计适用于英语群文阅读的读前、读后、读中活动，探索激发学生阅读策略和思维品质的方式。
研究感想
课题的研究过程是一个不断学习和成长的过程。立项成功只是起点，真正的挑战在于如何高效、深入地开展研究，如何在实践中不断修正和完善理论框架。我将以此为契机，不断提升自己的专业素养，拓宽知识边界。
两位老师的卓越表现，不仅为学校赢得了荣誉，更为青年教师们树立了榜样。她们用自己的实际行动诠释了教育的真谛，展现了青年教师的担当与作为。在未来的教育道路上，学校将继续秉承“课题赓续教育之光，科研共筑卓越梦想”的理念，鼓励和支持更多青年教师投身教育教学研究，不断推动我校教育教学质量迈上新台阶。
撰稿：课题立项教师
编辑：沈诗悦
审核：宋小宏
