11月26日，生物研修工作室以“基于生活情境的大单元教学设计”开展教学研讨活动。我校王子华与宋时丽两位老师分别进行了精彩的教学展示。上海市特级教师、正高级教师陈红梅与张秀珍两位专家莅临指导，嘉定区兄弟学校的教师代表及本校教师共同参与此次活动。
教学展示
王子华老师以卡尔曼综合征为核心案例，运用多媒体技术构建直观的模型，巧妙设计小组讨论环节，让学生自主分析病因、探讨治疗方式，并集思广益解决腺体缺陷问题。整堂课以情境为线索贯穿始终，不仅有效复习了体液调节第一课时的内容，还极大地激发了学生的学习热情和思维潜能。
宋时丽老师以慢跑为切入点，生动展开体液调节第二课时的复习。宋老师通过提供丰富的资料，引导学生提炼关键信息，巧妙构建体温调节与水盐平衡调节模型，将理论知识融入生活实例，解决学生实际困惑，使学生在探究过程中感受到知识的魅力。
专家点评
张秀珍老师指出，王老师的课堂以卡尔曼综合征为核心构建了一幅生动的医学探索画卷。王老师熟练运用多媒体技术，将复杂机制直观呈现。同时，小组讨论环节设计巧妙，有效培养学生的团队协作精神，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了体液调节的关键内容。
陈红梅老师指出，宋老师精心准备的教学资料丰富多样，通过构建体温调节和水盐平衡调节模型的方式不仅巩固了学生的基础知识，还提升了学生的生物学核心素养。她的教学风格亲切自然，能够很好地引导学生主动思考，让学生在互动中深化理解，提升能力。
此次活动不仅促进了教师之间的交流与合作，也为进一步提升教学质量提供了有益的思路与借鉴，为今后的教学实践提供了新的启示和方向。
撰稿：王子华
编辑：沈诗悦
审核：庄珠凤
