【诲人慧语·写在前面】
今年我的小侄女上三年级了，之前指导她完成了两篇大作文《活泼小少年》、《我来编童话》。
链接如下：
这次指导她写三年级上册第四单元习作《续写故事》。
续写故事要注意什么？无非就是以下几点：
1.观察图片，了解故事背景。
2.根据背景，推测故事发展。
3.增加细节描写亮点：人物描写、场面描写等，写出真情实感。
我在此基础上再提高一点要求，再加两点：
4.文章最后有主题的升华。
在此，按照教材的指示，我们可以按照五步走，就可以得到一篇不错的故事。
在此，分享给大家这篇作文的写作过程。
——谭嘉慧
2024.11.09
第一步：构思故事要素
时间：放学后
地点：教室
人物：同学们、李晓明
道具：棒棒糖、气球、蛋糕、礼物
其他：写祝福语
【点评】
写了一个很常规的故事梗概。
（此环节我未指导干预）
第二步：列提纲
同学们聊天；
李晓明想和爸爸妈妈团聚；
同学们有想法；
跟老师商量方式；
李晓明和同学们布置Party；
跟李晓明过生日；
李晓明感谢；
快乐地回家；
心里的愿望。
【点评】
列提纲对于小学生写好作文很关键，这样可以避免他们详略不当。
这个提纲在原本梗概的基础上更加细化，故事的雏形已经建构。
（此环节我未指导干预）
第三步：写初稿
《难忘的生日》
下课了，王红、李强和其它同学在谈他们是怎么过生日的，王红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”李强接着说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”李晓明听见李强、王红又可以吃蛋糕又可以团聚，他心里伤心极了，他默默的走开了。
这时已经是上课了，李晓明没有听课，他想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外工作，如果我过生日那天爸爸妈妈能回来，该多好啊！”
【点评：以上两段，还在原封不动地抄写书本上漫画内容，很冗长，没有人物描写亮点，叙事也啰嗦】
又下课了，李强对王红说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以布置party。“说完，他们去了老师办公室商量了方案，就去了教室。
李晓明和同学布置party，王红和其他同学准备了棒棒糖、气球、蛋糕、礼物，布置完了party，同学们让李晓明去喊老师，老师告诉他：”其实，他们不是为我准备的，是为你准备的，好了，你现在可以过生日去了，老师祝你生日快乐！”
李晓明回到教室，大家同声对他说：“李晓明天天开心，生日快乐哦！“说完，大家就和李晓明吃起了蛋糕，吃完之后，李晓明对大家说：“谢谢大家给我准备了这大的惊喜！说感谢之后，李晓明高高兴兴的回家了！
【点评：算是有序的叙事，但是稚气十足，毫无故事亮点。】
在回家的路上李晓明想：今天真开心，今天吃了蛋糕又和同学快乐过完了生日，这次的生日我一定要记录下来。
【点评：平白结尾，无深刻感悟，无启迪意义】
【点评】
写出初稿的过程我未指导干预，任由小侄女自己创作。
写出来的故事，基本上在提纲的作用下，顺序合理，推进流畅。
缺点就是有记叙，无描写，缺乏我开场讲的两个关键亮点——细节描写和故事启悟。
于是，在此基础上我开始参与指导：
第一步：大幅删减照抄课本的内容，因为题目是《续写故事》，把文章的重点放到“续写”部分。
第二步：增加重点段落。（通过与小侄女的对话，得到里面的细节）
如描写场景段落：包含物象有：黑板、气球、糖果、礼物、彩带……
如描写蛋糕段落：包含样式、颜色和味道……
如图：
第三步，理清“如何过生日”故事的情节。如图：
按照我以上修改建议，小侄女继续完善自己的作文。
第四步：写修改稿
《难忘的生日》修改版
下课了，王红、李强等同学围坐在一起欢乐地讨论自己怎么过的生日。他们讲得眉飞色舞，滔滔不绝，只有李晓明默默的站在后面一声不吭。
上课了，悲伤的李晓明没有心思听课，他想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外工作，如果那天爸爸妈妈都能回来的话，该多好啊！”这时李晓明眼泪汪汪。
这一幕被同学们看在眼里。
放学后，他们去了老师办公室，主动跟老师说想为李晓明办生日会，老师欣然同意。并且为了给他一个惊喜，他们还想到了一个绝妙的好点子。
【点评：设置了一个悬疑】
之后的几天，大家拉着李晓明一起为“老师的生日”作准备。
【点评：进一步强化这个悬疑】
教室里挂满了五颜六色的气球和彩带，气球各种各样，有方形的、爱心形的、兔子形的......彩带像彩虹，仿佛颜色都在流动。黑板上写着“生日快乐”四个端正的字，桌上还摆满糖果和礼物，堆成了一座小山。它们你挤着我，我挤着你，好像争着要同学们去吃呢！
蛋糕放在教室的正中间，上面有着甘甜的水果，雪白的奶油，红色的果酱，还有九根明晃晃的蜡烛，一看就知道味道又甜又软又浓郁。
【点评：细节描写有亮点，修辞运用起来】
雷雷的掌声中，老师笑盈盈地走进了教室，她的笑脸像花朵一样灿烂。李晓明看着和自己过同一天生日的老师，想到这几天卖力为老师准备惊喜的自己，心里很自豪，老师对全班说：“今天其实不是我的生日，而是李晓明的生日，这是专门为晓明同学准备的。“
【点评：揭开故事谜底】
说完，李晓明又惊讶又感动，这时同学们对着李晓明唱起了生日歌。在同学们的簇拥之下，李晓许下了心愿。他走上讲台，对老师和同学激动地说：“谢谢大家给我准备了一个这么大的惊喜！”
回家路上，大家都问李晓明他许了什么愿望，他开心且自豪地说：
“希望所有人的生日都能像我一样幸福且难忘！”
【点评：点明故事意义——爱和善意的传递】
【点评】
整体来说，修改稿进步很大，有悬疑设置，有亮点描写，有故事启迪意义。
进一步优化表达，修改错别字，誊写到终稿。
第五步：誊写终稿
《难忘的生日》终稿
下课了，王红、李强等同学围坐在一起欢乐地讨论自己怎么过的生日。他们讲得眉飞色舞，滔滔不绝，只有李晓明默默地站在后面一声不吭。
上课了，悲伤的李晓明没有心思听课，他想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外工作，如果那天爸爸妈妈都能回来的话，该多好啊！”这时李晓明眼泪汪汪。
这一幕，被同学们看在眼里。
放学后，他们去了老师办公室，主动跟老师说想为李晓明办生日会，老师欣然同意。并且为了给他一个惊喜，他们还想到了一个绝妙的好点子。
之后的几天，大家拉着李晓明一起为“老师的生日”作准备。
教室里挂满了五颜六色的气球和彩带，气球各种各样，有方形的、爱心形的、兔子形的......彩带像彩虹，仿佛颜色都在流动。黑板上写着“生日快乐”四个端正的字，桌上还摆着满满糖果和礼物，堆成了一座小山。它们你挤我，我挤着你，好像争着要同学们去吃呢！
蛋糕放在教室的正中间，上面有着甘甜的水果、雪白的奶油、红色的果酱、黑色的巧克力，像一幅美丽的油画，还有九根明晃晃的蜡烛，一看就知道味道又甜又软又浓郁。
在雷雷的掌声中，老师笑盈盈地走进了教室，她的笑脸像花朵一样灿烂。
李晓明看着和自己过同一天生日的老师，想到这几天卖力为老师准备惊喜的自己，心里很自豪。
只是没想到，老师却郑重地对全班说：“其实今天不是我的生日，而是晓明的生日，这是全体同学专门为你准备的惊喜！”
说完，同学对着晓明唱起了生日歌。李晓明又惊又喜流下了感动的泪水。在同学们的簇拥之下，他许下了心愿。
所有的同学送上真切的祝福，他们眼晴里闪着星星般的光芒。
李晓明激动地对大家说：“谢谢你们准备了一个这么大的惊喜！”
回家路上，大家都问李晓明许了什么愿望，他开心且自豪地说：
“希望所有人的生日都能像我一样，幸福且难忘！”
【点评】
终稿精进很多，对于“故事”这一体裁把握到位，“蓄势-反转”让故事情节感更优质。
关键处的比喻、拟人修辞运用到位。
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文字丨谭嘉慧
编辑丨陈翡华
审核丨谭嘉慧
