诲人慧语·写在前面
【2024.09.27 岳阳市十九中教师成长培训】
又是一场约了超过一年的活动，这次终于成行了！
一整天安排满满，上午针对语文老师：雅礼外国语学校的黄寒隽老师授课《春望》，我再做《如何激发学生的内驱动力》讲座以及指导中考备考提分；下午针对全校全体教师做《教师的成长与突围》讲座。
这次岳阳之行，寒隽老师精心准备，课堂现场精彩连连，我针对老师们的需要专门“定制”了讲座，收到了很多鼓励和厚爱：
比如老师们听讲座非常认真专注投入学习，我整理照片的时候也倍感荣幸；
比如岳阳市教科院祝院长专门过来聆听，也给我们团队以指导，让我们也收获满满；
比如校长专门减去全校老师下午额外的工作，帮老师腾出整块时间来听讲座，令人敬佩；
比如现场有许多从外校的老师专门赶过来听课学习，向我们表达感激；
比如得到了校领导以及团队的全程热情接待，谢娟老师、亚亚老师更是贴心安排；
比如大量的数不清的真诚的感激表扬信息；
……
太多值得铭记的瞬间，都是人生路程中金灿灿的金子呀！
以下是谢娟老师的听课反馈——
谢谢厚爱！
——谭嘉慧
2024.10.17
岳阳市十九中 谢娟
两年前，我在长沙参加的一次培训学习中经与会专家的推荐，关注了谭老师的微信公众号，就开始了每日必读，看到好文立即分享的节奏；
2023年8月29日，经朋友介绍幸运地与谭老师成为了微信好友，潜行学习着谭老师的点滴做法，震惊于谭老师的演讲影响力，于是开始尝试着约谭老师来我校演讲；
2024年9月27日，历时一年多，这一次遇见终得成行，谭老师走进了岳阳市第十九中学的大会议室，我校200多位教师得以现场聆听。
活动为一整天，上午场是特别为语文组而设，《春望》示范课和专题分享《教育不是注满一桶水，而是点燃一把火——如何激发学生的内驱动力》，下午场是针对全校教师的专题演讲《未来不是要到达的地方，而是自己创造的远方》。
谭老师毕业12年，从公立转私立，只为寻求更好的专业发展，已获得全国赛课一等奖6次，与顾之川等一线大咖同台在全国各地执教示范课30余堂，讲座70余场，是《作文与考试》《现代阅读》《乡土爱写作》三家杂志的专栏作者，是清华大学出版社的签约作者，发表各类文章及论文200余篇，参与各类书籍编著30余本……荣誉更是数不胜数。
一边感叹于嘉慧老师的成就，一边心里深知自己无法成为她，但不影响我向她学习，成为更好的自己。就像嘉慧老师说的，十二年前她在台下听王君老师演讲也感叹自己无法成为王君老师，但可以向王君老师学习，从而成为更好的自己。
谭老师讲座虽已结束近一周，但很多的感受却越来越强烈，特记录在此。
（一）心无旁骛地在做事中前行。
毫不夸张，嘉慧老师讲到各种避免做事的自卑型和自傲型心态时，我的眼里闪出泪花。成长中的很多时候我都有这样的心态，机会出现的时候，我会想：
“我可以做好吗？”
“万一我做砸了不是对不起信任我的人吗？”
“还是让别人上吧，我默默做好自己的事就好。”
或者害怕被拒绝时，我会想：
“不就是一次展示的机会吗？没有，也不影响我努力做事呀！”
“这件事对我成长有限，放弃算了。”
“不用花太多时间，匆忙应付一下就行”……
徘徊着犹豫着的时候，自己做事的心态就受到了影响，没有全力以赴，时而侥幸偷懒，间歇性努力和放纵，一年又一年，终于迎来了“年龄没有优势”的尴尬。
放下负担和内耗，心无旁骛地专注于当下要做的事，当下正确的事，就能迎来自己的突破。“事上练，事上磨”是我奉行的工作态度，很多任务来的时候，我不推辞不闪躲，有些时候会主动挑战，我知道，一个人想要成长，除了读书，更要实践，学习知识是为了日后能解决问题，能做好事，能干成事。
（二）序列化构建自己的成果
嘉慧老师说：“她做任何一个探索和创作，从一开始她想的就不是只做一个，而是做一个序列。”将思考整体化，让成果序列化，这样，她有源源不断地作品涌现，写专栏，做分享，开讲座，编书著书，当别人惊讶于她为何如此拼命的时候，她却越来越轻松，一个晚上可以搞定一个专栏的半年约稿稿件。这种厚积薄发的功夫更是了不得！
嘉慧老师最开始从作文教学研究做起，从素材到结构到语言，单素材序列就整理了19个主题，结构板块从构段到谋篇分列了借物喻人法、比喻构思法和托物言志法等等，语言表达这一块更是细化到具体的描写对象的写法和积累。选好一个点，围绕其发散，就把一个点研究透彻，成果一项一项接踵而来，最终汇聚成了汪洋大海。
反观自己，很早以前就深觉自己读书也好，写东西也好，尝试做小研究也好，没有聚焦，没有一个主题，没有深度，却一直没有调整，还在自以为随性就好，真是惭愧呀。
（三）经由课堂抵达学生的精神世界
因为被琐事耽搁不得不匆忙上课之后自己内心生发的惭愧感和失落感有多严重，这一次听到嘉慧老师的讲座就有多震撼。
内卷时代，忙碌好像是我们的必然，早上七点到校，晚上六点多离校，全天零闲谈零耽搁，自认为做事比较高效的我还要带着工作回家做，可就是这样的脚步匆匆，竟然很多时候把最大的主业忘了！哦，铃声响了，哦，是我的课，于是速度拿起书本，插上优盘或点开希沃，开始上课，上着上着发现预料中的精彩怎么没有出现？上着上着发现学生怎么没有跟上来？原来备课没有备学情，原来备课还是老套路。于是事后，又花更多的时间来填补，找学生谈话，补充资料，苦口婆心思想教育……陷入不良循环，费时、费事、费力、效果不好。
嘉慧老师说：“学生高阶的快乐经由新知的获得抵达。”高质量的课堂，新知的获得，带来高阶的快乐，学生爱上了课堂，就爱上了这个科目，就喜欢上了这位老师，就拥有了好的师生关系，何愁没有好的教育和响应！
自此，痛彻领悟，给自己立一个FLAG：再忙再累再熬夜，都要精心备课，上好课，课大于一切，努力做到经由课堂抵达学生的精神世界。
（四）时时反思，事事反思，将反思形成文字
今年暑假阅读《教师成长突围的秘密》，总结36位名师成长的过程来看，我深觉，对于一位教师，反思力是与学习力和行动力并行重要的能力。课堂教学是遗憾的艺术，常常反思才有可能让遗憾越来越少。
嘉慧老师的工作反思更是极致到令人惊艳，不仅做到时时反思，事事反思，日日反思，持之以恒，最可贵之处就是及时将反思形成文字，从而出新出作品，论文一篇一篇来，精品课例一个一个来，稿件源源不断，不断超越过去的自己。
反观自己，对于反思还仅停留在认识层面，偶有写成文字，但不全面，不深入，不系统，没有坚持，还遗忘快，没有真正改进后期的教育教学，从内在促进自己的成长，时间已然过隙，悔之晚矣。
（五）唯有经历方成经验
嘉慧老师总计四个半小时的讲座分享，每一处皆是她走过的路，每一句皆是她摸爬滚打后的言为心声，感动感叹之余，得出结论，唯有多做事，多经历，多捶打，方能形成经验，方有独家体会。
嘉慧老师讲到作文板块、讲到激发学生兴趣，讲到提分板块、讲到各种计划、讲到一路赛课的点滴，真是侃侃而谈信手拈来又真实具体，鲜活生动，感人至深。
是呀，现在对于一个想学习想钻研的人，AI技术如此发达，资源如此丰富，获取知识如此容易，道理鸡汤如此之多，最动人的还是那一个个鲜活的人物和故事，坚持走好成长之路，讲好成长故事，是谭老师给我最大的启发。
全体的讲座中，谭老师有很多金句，摘录在此：
1.让低手稳步前行，让高手灵魂自由。
2.一般优秀的孩子需要严谨和自律，顶级卓越的学生需要自由。
3.凡是好的竞赛课都不是表演和作秀，都是有课堂生成的好课。
4.走一步，再走一步，把每一件小事都做到极致。
5.帮助学生提分是一个值得多年研究的大课题。
6.一个孩子对世界的认知和审美，其人格和心性的塑造，其内心浪漫和诗意的诞生等等，这些任务，一直是由一门叫语文的课默默承担的。
……
嘉慧老师的这一次讲座，期盼一年，心愿已成，足够圆满，无比感恩!
美好的遇见，值得等待！
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