期中考试后，
教师可以发点什么内容到家长群
长沙市怡海中学 谭嘉慧
我时常在家长群发信息，一方面帮助家长更好地了解学校的教学安排和自己孩子的具体情况，另一方面也缓解家长的焦虑，帮助其更好地更长远地看待孩子的教育问题。
每一次考试后，孩子们的学习成绩起伏，牵动着每一位家长的心。出于对家长们的理解和共情，我很乐意且希望自己能做点什么能真正帮助到他们的有效事情。
也因此，让家长们看到了我的诚心和用心，对于我的工作更加的信任和支持。
今天，我给青年教师们分享一些我在每次考试后在家长群发的内容，希望能给大家一些参考。
考后的群消息我一般分为以下三个部分：
（一）对于孩子考试试卷每一个板块的具体分析。
我会分析试卷的细分数据，做出一张详细的分析表，该表格没有孩子的姓名，没有总分，更没有排名，有的只是孩子的学号以及我标注的各个板块的颜色，以帮助孩子和家长正确地发扬自己的优点、弥补自己的缺点。
成绩分析务必减少对比，避免排名，仅作为帮助孩子和家长有效辨别自己的优劣势用。
我一般会这样发：
【语文小分具体分析】
以下是孩子们语文各题的细分，为了方便您和孩子一眼可以看出自己的优劣势，我进行了颜色的标注。（如图）
绿色：代表优势部分，请继续发扬。
黄色：代表不好也不坏，请有意识关注。
无颜色：代表这是孩子最薄弱的部分，请有的放矢重点击破。
查漏补缺，可以针对语文学科做重点的拔高，期待绽放出更好的光彩！！
（二）根据班级实际情况，给大家具体的切实有效的方向、措施或者提醒。
此部分要注意一些几点：
1.分析班情的时候，既不要一味夸大，也不要一味地贬低，应该辩证且理性地如实表达优缺点。
2.分析原因的时候，不要一味地把责任推给学生或者家长。
3.提醒措施的时候，不要把各项事情都要求家长去做，只提醒一些在家里完成的必要任务。
以下是我九年级下册三次测验的群消息，一次一次根据班上学情变化和精进：
【九下第一次自主测验】
【九下期中考试】
【九下第一次模考】
（三）寄语：自己的理念，长远的眼界，真心的叮嘱……
我常常在家长群里做这样的“寄语”，分享我最真诚的叮嘱，也写了很多“纸短情长”的信，我摘取一些，分享给大家：
相关链接如下：
尊敬的家长：
您好！
期中考试结束，您还在为孩子的成绩或悲或喜，辗转难眠。您为孩子的进步欣喜，但更为孩子的未来担忧。
您似乎有一股劲儿，却仿佛挥拳打进了一团棉花里；您似乎有一大堆计划，却无处施行……
可怜天下父母心。
您的心情，您的焦虑，您的快乐与悲伤，我完全看在眼里，理解在心里。
在您面对孩子的期中成绩时，希望我提出的一点点拙见，能帮助您和孩子调整方法，让孩子更上一层楼。
（“拙见”如上，或者如下）
知识比分数重要
分数只是一个阶段部分学习成果的体现，而知识是孩子终生的财富。
两个月前我在讲解入学试卷的时候，就发现孩子们上课的时候注意力全部集中于“哪里多扣了自己1分”的纠结、“这道题别人得分了没”的盲目、“耶，我蒙对了！”的自得中……
孩子们容易过分在乎分数，而没有回归知识本身，去思考自身对知识掌握的情况。
真正的高手，是回到知识本身，发现自己哪个板块有问题，就根据自己的弱点去集中弥补的。您在这时可以不必反复与孩子纠结哪一科分数怎么样。
这个时候对照成绩，平心静气地帮助孩子分析优劣，扬长避短去迎接接下来的学习；同时，要让孩子知道考试只是检测手段，学习的初心不是为了分数，而是收获知识的快乐。
期待比指责重要
我常常相信期待的力量。我从小到大，就是在大家的期待里成长。
我发现，受到指责之后孩子的学习动力会变成“好的成绩让我下次不被批评、我家长满意”，而得到期待之后的学习动力变成“好的成绩让自己拥有‘努力就有收获’的成就感”。
因此与其用指责撕破亲子关系，不如好好引导孩子，复习有效果，努力有意义。
请告诉孩子您的殷殷期待，在孩子遇到难以解决的困难时适时地伸出援手，减少对孩子的指责。也就是——
常常期待，偶尔帮助，不必指责。
我相信，在期待下长大的孩子在成长之路上会走得更加自信，也更加坚定。
长远比眼前重要
考完后，我们班有一个语文成绩极其突出的孩子向我表达自己的苦闷，说：“谭老师，我担心下次我就考不了这么高的成绩了！”
我回复她：“考不了就考不了呗！有什么关系呢？谁说你必须一直第一？是不是第二、第三就代表你比别人差呢？一点都不！你依然是我们心中最优秀的孩子！”
她听了之后，心态坦然继续去努力奋斗了。
在我心里，不管是哪个孩子他们都有着自身出彩的地方，成绩优异的孩子很优秀，暂时稍显落后的孩子在我心中也是一支极具爆发力的潜力股。
接下来六年，我们还要经历大大小小各种考试，希望您能带着孩子一起理解：“一次考试代表不了一切。”
现阶段，帮助孩子适应优秀环境，迎难而上最重要，而不是沉浸在某一次小考的兴奋与悲伤里 。
目光只看眼前的孩子，便容易陷入“上次好、这次差”的循环往复中；而眼光看长远的孩子，更有持续的动力，状态更加地稳定。
叶圣陶曾经说过：“培育能力的事必须持续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率才会成功。”希望我们可以共同努力，为孩子的终身发展奠基。
亲爱的家长朋友们：
大家好！
从考完到现在，除去正常讲解试卷之外，面批了几十个孩子的试卷，私下里也有多位家长与我进行了沟通。
班上整体情况从优秀人数来看，从去年期末、到第一次月考、到本次期中，我们班是属于“稳步但缓慢”提升。
不过，当大家看到不断降低的语文分数，不可避免地感到很焦虑。
请大家先不要被情绪所干扰，我想告知大家的是，这是这套试卷的整体情况，不是孩子的个人情况。我们班孩子的优势在整张试卷里多项大分值的题目和大作文分数，这是最难的部分，我们班有所突破，这是令人欣慰的地方。
那么，为何初三以来，语文分数会整体下滑呢？！为什么大家不再是像初一一样动不动一百多分呢？我给大家分析一下原因：
初一初二的时候，每次考试的内容量很少。期中考试的时候只考前三单元，那么，有十周的时间，我们把那一点点知识反反复复过了八九遍，孩子们上考场，所以他们基础知识基本全对，阅读题简单，按照我教的阅读专题方法去答，总能拿到看得过去的分数。再配上写作本身是我们班的擅长，三项合一，整体分数就“显得”很高了。
初三之后，速度和知识量开始狂飙起来。
期中考试的内容量是以前的一倍，这还只是基础知识部分。试卷其余部分按照中考要求考整个初中三年全部。
在这种速度和体量之下，我们就不可能一个知识落实八九遍了，能有3-4遍，已经是我在超强高效计划下为孩子们做到的极致。
为了让孩子们这次考好，我早在三周前就准备好了“超强高分备考计划清单”，只等“我的严密计划推进”和“孩子们的自主提升”双剑合璧，我们就可以“学有所成”了。
亲爱的家长们：
作为一名教书12年、已经带了7届学生、送了6届学生中考的语文老师，当您们眼前只有一个孩子的成长的时候，我已经看了800多位孩子长时间段的起起伏伏变化、人生的走向、命运的发展、选择所带来的结果……
我也想给大家一些真诚的建议：
01
初三心态最重要。
家长心态要稳住，就算再着急可以找老师沟通或帮忙，但自己在孩子面前要学会沉稳面对，因为下学期孩子的心态直接影响最后的结果。
02
当前阶段，中考是我们的主要目标。
所有的“扬长” 或者“提前学习” 都是为了将来，但是这个可以在中考后的暑假再进行。所以，我们需要把所有的聚焦点放在眼前各科中考层级的提分上。
03
做减法比做加法更重要。
您看了我上面分析的初三的知识量，就知道孩子们需要的是自主消化的时间而不是疯狂加塞的知识。您以为的是孩子学的不好，其实是孩子没有时间落实。这是我初一和初三感受到的最大区别。
04
选择大过努力。
眼前孩子的见识是没办法让他们做出正确的选择，这时候就需要家长和老师的帮助。如何在接下来的几个月里，合理科学规划自己孩子的各科时间，做出明智的判断和选择，就类似于“中考规划大师”的角色，这需要我们平静且理智地了解孩子的特点来做决定。切忌人云亦云、盲目跟风，导致错过了孩子的关键时间节点。
05
紧跟学校步伐。
我们班语文的特殊性，注定了我要凭借自己一己之力带着一群“绝大多数不补语文外培”的孩子来突围——但结果是：我仿佛只能带飞那一群“班上只要能够跟着认真上课和认真高质量完成作业的孩子”。
我的心愿是希望我能真的帮助到班上所有的孩子，让每一个孩子学好语文，家长们，能理解我的心情吗？
絮絮叨叨说了很多，希望能给大家提供一点帮助。谢谢大家！
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以上文字，发群里之后，还收到了很多家长的正向反馈：
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文字丨谭嘉慧
编辑丨谭嘉慧
审稿丨陈翡华
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