写作指导丨谭嘉慧:指导小学生写第一篇作文,无异于盘古开天辟地

文摘   2024-09-26 21:10   湖南  
写作指导





【诲人慧语·写在前面】


今年我的小侄女上三年级了,她希望我指导她完成一篇大作文。


这是她人生中的第一篇大作文,我很重视。


她写的作文叫《活泼小少年》(给我看的时候,已经是在老师指导后的第二稿),此时,有一个前提,就是——我根本不知道且没意识到他们其实是有固定的作文题:来自于三年级上册的单元作文《猜猜他是谁》。


书上有明确的要求:“你选的是谁?他有哪些特别的地方?选择一两点写下来。


以上,我都未知。



所以,我对她的指点仅停留在如何把她的作文《活泼小少年》修改好。在一步一步地修改过程里,好像意外地做到了书上的要求——也就是强调写人要写出其特点


在此,分享给大家这篇作文的升格过程


——谭嘉慧

2024.09.23






指导升格过程



第一稿




《活波(修正:泼)小少年》


他非常瘦,他还有点矮,他的皮肤有点黑,走在人群里非常不打脸(修正:眼)


他有时候温柔有时候暴躁。


他是一个活(修正:泼)的少年,有一天



【点评】


此文未完且乱七八糟,前两段和标题没有任何关系。第三段强行扭转,可惜事件写不出。


直接跳过,重写。




第二稿




《活泼小少年》


她是我们班最爱笑的人。她有着一头浓密的长发,那双水汪汪的眼睛好像宝石那样灿硕乎(修正:闪烁)着,和一个有福气的小鼻子,她那小嘴像樱桃那样甜蜜,那个模样不知有多可爱。


她真的很活泼,有一次,她差点活泼得飞到天上去。


她很懂礼貌,一见到同学和老师都会打招(修正:呼)。她也很懂事,看见老师在搬东西的时候,她就会迎上去帮老师搬东西,还有时,看见同学在哭时,她就会安慰那个同学。


她很喜欢主持,她在每个暑假里都去(修正:各)个地方比赛,她也喜欢旅游,但都是比赛完才能旅游。


请你猜一猜她是谁?她就是活泼可爱的吴牧金。



【点评】


这篇文章写得有点模样,可见老师指导到位,我们可以逐段分析此文:


第一段写其外貌可爱,但是中心句是“爱笑”。

第二段写其性格活泼,但无事件支撑。

第三段写其品性懂礼貌及懂礼貌的事件。

第四段其爱好。

第五段总结。


如果单从课本题目《猜猜他是谁》来看,那么从外貌、性格、品性、爱好四个方面来写一个人,那本身是没问题的。


但是,当我们已经确定题目是《活泼小少年》,那么,作文难度就上了一个台阶了,整个素材内容组织就要围绕写人写出其特点——“活泼”来进行选择和组织了。


于是,我也对小侄女提出了更高的要求,要写出中心集中、逻辑严密的“聚焦型”文章,事实上我知道对她要求高了,但是谁叫她自己取了一个“活泼小少年”的标题呢?


只能硬着头皮上了!


于是,我教她搭建文章框架,围绕“活泼”这一个特点来展开四个层面:


1.活泼表现之一:表情——爱笑。

2.活泼表现之二:行为——好动。

3.活泼表现之三:兴趣——广泛。(不算狭义上的“活泼”,但可以通过表达阐述上聚焦到“活泼”这一特点。)

4.活泼表现之四:个性——话多,爱分享。


按照这个思路,重新修改作文到第三稿。




第三稿




《活泼小少年》


活泼小少年是我的好朋友,我最喜欢跟她玩了!


她是我们班最爱笑的人。她有着一头浓密的长发,那双水汪汪的眼睛好像宝石那样闪烁着,一个有福气的小鼻子,她一笑笑地那样甜蜜,那模样不知有多么可爱!


她非常好动,一下课,她就像小鸟一样飞出去,玩得非常开心!运动会上,她参加了跑步、跳远,跳绳,跑步跑得像闪电那样,跳远跳像袋鼠那样远。


她兴趣广泛,主持、旅游等。她为了得第一名,所以去各个地方比赛,如北京、上海......去了全国(修正:各)地旅游。


说到爱分享,她真是一个嘴巴说个不停!下课讲、排队讲、吃饭讲……她的脑海里都是一个个有趣的世界。



【点评】


第三稿,我们明显发现文章中心集中、逻辑严密了!


语句前后关系加强了,但是错别字很多、涂改很多。


自己加了一个开头,但却忘记了结尾。


于是,进一步帮助她优化语言表达,注重一下修辞手法,加上结尾,改正错别字和不顺畅的句子,重新修改作文到以下第四稿。




第四稿




《活泼小少年》


活泼小少年是我的好朋友,我最喜欢跟她玩了!


她是我们班最爱笑的人。她有着一头浓密的长发,那双水汪汪的眼睛好像宝石那样闪烁着,有一个有福气的小鼻子,她一笑笑得那样甜蜜。那模样不知多么可爱!


她非常好动一下课她像小鸟一样飞出去,玩得非常开心!运动会上她参加了跑步,跳远,跑步跑得闪电那样快,跳远跳得像袋鼠那样远。


她兴趣广泛,比如主持、旅游等。她为了得第一名,所以去了各个地方比赛,如北京、上海......去了全国(修正:各)地旅游。她总是高兴地告诉我她的趣事,眼睛里闪着耀眼的光芒。


说到爱分享,她真是一个嘴巴说个不停的“金话筒”!下课讲、排队讲、吃饭讲……她的脑海里都是一个个有趣的世界。


请你猜猜她是谁?她就是活泼可爱的吴牧金。



【点评】


第四稿,终于通畅了不少,还有一些亮点句子。


结构上是总分总结构,素材组织也集中在“活泼”上了。


虽然依然文笔青涩,但整体来看,比第一稿进步不少。


同时,小侄女在我的花式夸赞声中已经迷失自我,信誓旦旦、磨刀霍霍着准备接下来认真写文章期待能够发表作品了!


我们拭目以待吧!





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END



文字丨谭嘉慧

编辑丨陈翡华

审核丨谭嘉慧

诲人慧语
谭嘉慧,湖南省教学能手,清华大学出版社签约作家。
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