金秋九月
丹桂飘香
教育的诗意画卷在时光中徐徐铺展
当新的学期奏响奋进的乐章
一场充满希望与成长的教师培训
如璀璨星辰照亮我们前行的道路
教育教学工作是中小学全人部发展核心。新学期，中小学全人部进一步发展壮大，学生人数增多，各学科组也迎来了多位新教师加入。
如何在原有基础上保障并提升教师教学质量，并强化德育管理水平，帮助学生从“他律”过渡成长为“自律”，是本学期学部发展面临的重大课题。
新学期，新的开始，万象更新之际。中小学全人部聚焦于提升学科教师的教学和德育能力，特举办中小学全人第二届教学与德育研讨会，全面提升全体教师的专业能力和综合素养，赋能新学期。
「小学全人」
SCFLS
教师幽默感在班级管理中至关重要。面对调皮学生，幽默调侃比严厉批评更有效，能让学生知错且愿改；幽默可缓解紧张气氛，如考试前夕让学生放松心情，还能增强班级凝聚力，有趣笑话和互动能拉近学生距离。
主题研讨：《当教育遇见幽默》
主讲人：校长助理 方周迎
校长助理方周迎围绕主题对老师们展开了有趣的培训。通过一系列生动有趣的小案例，让分享过程充满了欢笑与启迪。希望老师们经历过分享后，养成幽默思维模式；掌握实用幽默技巧与工具；学会在教育实践中运用幽默，助力学生成为一个全面发展的终身学习者。
结合案例分析，老师们进行了现场演绎。
主题讲座：《STEM+X：科创教育之道》
主讲人：教育技术专家 陈少瑜
STEM引领教育新潮流，让老师们掌握前沿理念与方法的同时，突破传统单科教学，培养学生创新思维与实践能力。陈老师利用双语培训，给小学全人的中外方教师们带来丰富资源与案例，赋予老师灵感素材，设计精彩课程，激发学生兴趣！
对于孩子们来说，处在中英双语环境中，就如同打开了一扇通往更广阔世界的大门。小学全人部围绕中英双语环境创设展开了培训，给孩子们提供全天的英文环境浸润。
小学全人部拥有优秀的中方教师团队的同时，还有拥有一群有着教育情怀、经验丰富的外教班主任团队，在中英双语班级文化创建培训后，大家执行力满分！
「中学全人」
SCFLS
主题研讨：《幽默感让你成为学生更喜欢的老师》
主讲人：校长助理 方周迎
校长助理方周迎从教师需要具备的幽默感出发，启发老师们养成幽默思维，掌握实用的幽默工具，并学会如何在教育实践中运用幽默。通过多个详细的教育叙事案例分享和分析，介绍了很多具有启发性的实用幽默工具的使用方法，并引导老师们自己进行实际的案例分析。最后，她强调，运用幽默艺术的两条原则：与人为善，包容学生，尊重学生；爱与信任，与学生保持情感上的平等。
现场气氛活跃，老师们收获了新的思维方式和工具，拥有更广阔的视角，学习怎样成为更受学生喜欢的老师。
德育研讨：《给学生一个积极的心理暗示》
主讲人：中学全人部主任 陆一
随着教育改革的深入和学校教育教学活动越来越丰富多样，教师在学校中所担当的角色越来越多，需要更多的“全能老师”，能够在学生发展的各个方面提供帮助，除了教育教学，他们还要成为学生的领路人，知心朋友，心理医生。“学习活动是心理活动的过程。”围绕这一指导思想，陆主任展开讨论，通过具体案例和多米诺骨牌原理，引导老师们思考质疑、否定、批评和嘲笑等消极暗示对于学生的伤害的力量。反之，积极的心理暗示则能使学生在潜移默化中得到鼓舞，产生良好的反应，最终得到正面的改变与发展。最后，陆主任就“拥有良好的心态与乐观的精神”与老师们共勉。
在这场培训中，老师们意识到积极的心理暗示对学生的帮助，以及如何进行积极的心理暗示。
教学研讨：《学会提问-有效开展备课设计和课堂教学》
主讲人：中学全人部副主任 金恺秋
什么是问题？提问的目的是什么？通过启发思考这些问题，金主任展开了本场教学研讨。构建鼓励提问的课堂文化，关注彼此的相似之处而不是差异，结合马斯洛需求层次理论（Maslow’s Hierarchy）和布鲁姆教育分类法（Bloom’s taxonomy），并引导老师们通过提问和倾听理解学生的需求，赋予学生提出想法和做出选择的权力，与人合作和独立完成的权力。
在研讨环节中，老师们写下自己与学生互动的亲身经历，并相互交流讨论，选出自己心目中的最佳做法，受益匪浅。
在学习了大问题和微任务的概念与表达方式后，全体老师以学科组为单位，阅读文献，进行问题式课堂设计，撰写教案，并进行课堂展示和相互评课。
通过这个活动，老师们用理论指导实践，用实践验证理论。
这次培训，老师们感触颇深……
方校淋漓的讲座在专业中承载风趣。通过幽默教师体验感，沉浸案例分析，梳理了成为幽默感教师的小贴士。其强调在平时教学过程中，除教学技能的专业性外，一个深受孩子喜欢的教师魅力尤为重要。巧用夸张、相关联借题发挥、自嘲、自圆其说反向批评等幽默工具。将教学进行时化、人性化、多元化。Steam信息素养，用数学思维结合crest智慧平台进行权威的跨学科素养学术融合。教以学为重、以乐为本、以体验为力量。期待我们在圆融的苏城外小学全人部成为更加丰盈的教师！
—— 小学全人部 一年级组教师：黄钰
在教育的长河中，每一位教师都是引领学生探索知识海洋的舵手。作为一名小学数学教师，我深知个人专业素养是提升教学质量的重要途径。参加了苏城外STEM课程的培训，陈老师不仅提供了新的教学视角，也深化了我对教育本质的理解。STEM教育理念对我的影响颇深，它强调了科学、技术、工程和数学四个领域的交叉融合，倡导通过探究式学习激发学生的创造力和解决问题的能力。通过深入学习和了解，我们可以将STEM课程理念融入课堂，设计一系列以探究为核心的课堂活动，从而助力学生成为创新精神和实践能力的人才。
—— 小学全人部 五年级组教师：朱蕊
蝉鸣渐微，夏去秋来，暑期匆匆而过。为了迎接新学期、提升教师的综合素养、帮助教师更好地适应新时代教育的多元需求。小学全人部特组织了一次特别的培训活动，通过营造英语学习环境、提升英语交际能力、培养课堂幽默感、以及引入STEM教育理念，全面提升教师的教学能力与学生的学习体验。在和谐融洽的交流中，各位老师对新的工作任务、新的学期生活充满了热情和期待。本次培训也让我受益匪浅。希望在今后的教学过程中，根据学校的指导，我能不断提升自己的教育教学水平，努力做一个善于学习的，敢于探索的教师。
——小学全人部 四年级组教师：左冰
通过本次培训，我深刻认识到积极心理暗示在构建和谐师生关系中的巨大潜力。它不仅能够激发学生的内在动力，还能有效提升其自信心和自我效能感。通过培训，我学会如何用鼓励的话语、肯定的态度去点燃学生的希望之火，让学生在温馨、正面的环境中健康成长。相信这不仅能促进学生全面发展，也能让我在教学中收获更多的快乐和成就感，从而建立更好地家校关系和师生连结。
——中学全人部 IBDP中文教师、班主任
安凌霄
科学知识的增长永远始于问题且终于问题，但如何在课堂中使用问题教学对于教师来说也是贯穿备课始终的问题。本次培训中，金老师以教师在课堂中提问时所遇到的困惑出发，教师总会遇到如问题石沉大海或是学生在顾左右而言他的情况，只有先正视这些现象我们才能不断想办法去进步，例如通过尊重学生基础、赋予学生权利、耐心倾听学生的情感和精神需求、建立信任、安全感和同理心，我们才可能在学生的角度去提出既能符合课堂教学需求又让学生产生表达的欲望的生成性问题，让问题教学不再流于表面，能够切实成为教学的骨架，帮助在问题引导下学生不断增长其科学知识。
——中学全人部 IBDP物理教师
马文迪
作为一名刚加入苏城外的教师，这次培训让我收获良多。在关于幽默的主题培训中，方校生动地展示了如何通过幽默让课堂更有趣、更有效。我深刻感受到，幽默不仅能活跃课堂气氛，还能帮助学生更好地理解和接受知识。今后的教学中，我会在教学中融入这些技巧，让我的课堂既充满活力又富有成效。
——中学全人部 A Level会计教师
宋康睿
SCFLS
培训之旅暂歇
教育之路未央
愿师者如星
璀璨于教育的浩渺夜空
似花，绽放在学子的成长之路
以诗意之心
育桃李满园
共赴教育的锦绣前程
苏城外第一拨老师开学啦！
报告，苏城外高一新生军训关键词请求出列！
激动！超燃！“羽”苏州奥运健儿何冰娇同场挥拍！SCFLS开学典礼
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供稿：小学全人部、中学全人部
组稿、排版、编审：品宣办
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