为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，推动学生学习方式的变革，促进学生全面发展，切实提高教师课堂教学能力以及专业发展，2024年10月17日下午，南京农业大学实验小学数学组开展了校本研修活动，本次活动由滕晓云老师主持，全体数学老师全程参与研修活动。
来自三年级的孙云帆老师带来了《认识长方形和正方形》的课例展示。孙老师采用了“社会化学习”的课堂教学模式，前期投入大量准备：重构学习单，为孩子提供脚手架；重组成员，为孩子创设更安全的环境；多次质疑，为孩子提升相联结的素养。本节课重点聚焦了学生课始提出的三大问题：长方形和正方形的关联；长方形和正方形的异同；长方形怎么改成正方形。学生经历自学、共学、研学的过程，从折一折、量一量、摆一摆的数学活动中积累经验，生长思维。
听课结束后，滕晓云老师从“为什么组建学习共同体”这一问题出发，带来讲座《重构儿童学习生态的新路径》，韩心如老师分享了立足学生经验生长的作业设计。随后，老师们进行了热烈地研讨，一致认为“社会化学习”课堂是注重学生主体性的教学方式，有助于培养学生的合作能力、创新能力和解决问题的能力，呼应了新课标的要求和新课改的理念。
活动最后，滕晓云老师进行了总结，她指出“教学是一种对话、一种沟通，是合作、共建，是以教促学，互教互学”，并提倡青年老师积极参与社会化学习的校本化实施。
撰稿：朱 儆
一审：陶传宇
二审：孟云婷
三审：张 蜜
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