数智化引领教研创新
玄武区数学青年骨干班专题研修活动
2024年10月24日下午，小学数学青年骨干班全体成员齐聚南京农业大学实验小学，开展“教师科研效率提升的数智化路径”专题研训活动。
首先，南京市北京东路小学的张秋雯老师和二年级（5）班的孩子们为大家带来了《线段的初步认识》。张老师以学生提问作为核心问题展开教学，在“画一画”、“做一做”、“移一移”三个活动中，借助灵动的毛线，拉直、比较、旋转，激发了学生研究的兴趣，带领学生深入理解“线段”这一数学概念的本质。兴趣为始，问题为线，经验贯穿，不断实现思维的递进。
接着，南京市小营小学的王敏老师和五（3）班的孩子们为大家带来了《解决问题的策略》。王老师基于学情，在多样化的作品中带领学生感受列举过程中的困难，理解有序列举的重要性。利用格子图直观展示当周长固定时，长方形的面积大小变化。以策略发现问题，以策略验证规律，形成严谨的研究闭环，再辅以直观的AI素材，拓宽学生对策略理解的深度与广度。
专题分享环节中，我们非常荣幸地邀请到中国知网产品培训讲师姚爱玲老师进行题为《教师科研效率提升的数智化路径》的讲座分享。姚老师重点讲解了知网研学的优势以及平台的使用方式，包括资源整合、文献阅读和论文写作等方面的特点，教师可以通过智能化搜索、个性化推荐系统和在线协作功能，提升自我研学的效率。
接着，南京市北京东路小学阳光分校戴越老师分享讲座《思考·实践·成长——项目化研究中的探索之旅》。戴老师以“乐学爱问”项目为例，结合张老师的课例介绍了一线教师基于项目进行课堂实践的路径与意义。
南京农业大学实验小学滕晓云老师分享讲座《课题进课堂：用科研创生更美好的教学》。滕老师明确了“课题进课堂”的内涵、价值与路径，依据王老师的课例，结合校本研究的成果，展现了课题在课堂中得以验证，课堂在课题中得以创新的交融关系。
活动最后，骨干班导师余夕凯副校长对此次教研活动给予了高度评价，并对几位老师的精彩展示表示了充分的肯定，为在场的青年教师提供了结构化的点评范例。此外，余校长还对所有教师提出了更高的要求，希望老师们在论文撰写和课堂点评等方面精益求精，不断提高自身的专业素养和教学水平。
数智化时代的到来，既是挑战，更是机遇。玄武小数青年骨干班的学员们把握教育时代的方向，积极探索数智化教育的可能，不断突破自我，为培养出更多具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献力量！
撰稿：玄武小数骨干班第二小组
一审：陶传宇
二审：孟云婷
三审：张 蜜
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