秋风吟诗意，教研唤灵思。11月14日下午，南京农业大学实验小学全体数学教师齐聚一堂，参加以“基于‘新三学’理念下的经验生长综合育人课堂探索”为主题校本研修活动。数学学科教研组长滕晓云老师主持活动。
积极探索教学建构
李芳老师执教课例《认识厘米》，李老师以“做中学”的方式展开教学，设计了构建“身体尺”、统一长度单位、认识计量工具、归纳度量方法四个教学环节。学生在多样化的实践活动中经历单位的形成、累加过程，逐步建立起1厘米长度的表象，并运用单位表象、借助空间想象进行估测，深入感受度量的意义和价值，培育量感素养。
韩心如老师从“如何促进量感生长”这一角度出发，分享了本节课的作业设计。作业内容丰富有趣，融开放性、生活化为一体，学生经历“比、做、估、测、推”的过程，将数学学习从课堂延伸到课外，从课本拓展到生活，真正做到在实践中提升核心素养。
仇静娴老师结合三个教学片段，和大家分享了备课组的磨课历程和设计理念。她指出，《认识厘米》一课是“长度单位”单元的种子课，本节课设计了感知、观察、猜测、比划、创造、表达等系列活动，旨在让学生经历完整的长度单位的学习过程，认识到统一度量单位的重要性，形成初步的量感和空间观念。
接着，老师们集体观摩了冯晓敏老师执教的综合实践活动课《“果”然有味》，冯老师还依托学校的全经验课程，向大家解读了这节课背后的框架设计以及蕴含的数学思想。
随后，老师们围绕“新三学”中的“支持学习”，积极表达了听课后的感受和建议。教导处副主任郑小敏认为，在日常教学中老师们要关注以下三个方面：精选素材，把握知识起点；搭建支架，规范数学表达；迁移归纳，感悟数学本质。
最后，滕晓云老师对本次活动进行了总结。她指出学习策略的跟进始终是一个长期而艰巨的任务，老师们在教学过程中需要精准把握学生在每一阶段的发展规律，尤其是学习工具的支持、学习方式的改变以及学习任务的进阶，让学生的经验自然生长。
通过本次研修活动的学习和探讨，老师们对于“新三学”有了更深层次的领悟。南农大实小数学团队将以此为契机，继续落实新课标，探索新课堂。
撰稿：孙云帆
一审：陶传宇
二审：滕晓云
三审：张 蜜
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