春风有信，花开满径；教研有期，润物无声。为准确把握教学方向，实现课堂教学增质提效，加强老师间的学习交流，4月19日上午，广埠屯小学全体语文教师齐聚五楼录播教室开展教研活动。学校舒畅校长、李楚雄书记和黄飞副校长全程参与了教研活动。
精心设计单元任务，反复研讨一课三磨
此次授课的是二年级组的易洁谊、吴嫣然两位教师。她们分别执教二年级下册第一单元《找春天》的第一二课时。这个单元共编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文。“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点。本单元课后习题中多次提出仿说的要求，语文园地中指导学生根据语境运用合适的词语，还指导了学生根据提问，读出重音。组内集智备课后，两位老师进行了多次磨课。
听课、研讨、修改教案、再次试教、再次研讨，经过组内多次研磨，两位授课教师吸收了老师们的建议，最终确定单元大概念为：1.朗读课文，注意语气和重音。2.合适的词句运用可以为诗文增加感染力。3.儿童生活丰富多彩，联结策略的运用让儿童故事阅读更加引人入胜。根据大概念以及单元学习目标，确定单元主题为：诗情“话”意绘春天，单元任务为：诵读春日美文，创编《找春天》作品集。单元任务下分设“古诗寻春友”、“春天寻踪迹”、“美文觅春伴”、“一起种春天”四个子任务，并组织了一系列的学习活动。任务一，教学设计中将本单元三首古诗整合，明晰本单元任务，激发学生寻找春天的兴趣，开启“找春天”之旅。任务二将语文园地中的“字词句运用”和《笋芽儿》融入《找春天》一课教学，充分指导学生朗读，培养学生仿说仿写的能力。任务三将《开满鲜花的小路》和《口语交际：注意说话的语气》结合，在故事情境中锻炼学生仿说的能力，实现语文园地提出的“根据语境补充合适的词语”这一能力的培养，引导学生懂得不同的语气会带来不同的交际效果。
（单元任务课时安排）
易洁谊老师执教的是《找春天》第一课时。易老师通过四个学习活动，层层深入，展示了一节精彩的教研课。易老师首先带领学生回顾本单元任务，延续大单元情境，激发学生找春天的热情，进入本课学习。之后，易老师引导学生阅读文本，找出课文的关键信息，感受春天的特点。接着，学生通过多次朗读、联系文本、图文结合、联系生活实际等多种方式，体会感情，读出重音，初步实现本单元教学重点。最后，易老师在重视书写教学上充分发挥学生自主学习能力，详略得当，指导书写。
吴嫣然老师执教的是《找春天》第二课时。吴老师首先创设情境，用有趣的认读游戏带领学生回顾上节课所学重点，同时导入到本节课的学习内容。接着，学生自主阅读思考，通过朗读、分享、想象等多种方式，能说出多种寻找春天的方法，课堂上美好热烈的氛围让每个学生都体会到春天的美好。紧接着，吴老师进行情境描述和拓展画面，通过精美的图片和亲切的语言，引导学生仿说和仿写。最后吴老师循循善诱，引导学生观察和发现汉字的规律和木字旁的不同写法，指导学生抓住评价标准进行自评、互评，最后教师进行评价，步步推进，真正做到了因学而教，顺学而导，也体现了教学评的一致性。
示范课后，为更好总结本次活动并指导今后的课堂教学，雷莹主任组织语文老师进行了研讨。此次活动由二年级语文组许会平老师主持，黄校长全程参与了研讨。
语文组的老师积极发表观课感受。许会平老师赞扬了两课时环环勾连，情境创设很到位，学生在找春天的氛围中完成了学习活动给，同时也提醒课堂上问题的表达要更准确。
马雅老师评两节课充满语文味儿，通过多种方式让学生感受春天，评价切实具体，能给出准确的指导。只是在朗读过程中个别学生朗读较少，可以多一些个别读，有针对性地评价、指导学生朗读，让学生更多作为参与者身体力行地感受春天。
饶娟老师认为两节课情境化教学完成得很好，《笋芽儿》作为仿写的抓手可以给予更多的帮助。
雷莹主任指出本篇课文为散文，学生理解起来有一定难度。本次两位教师大胆使用新教学设计表格完成备课，能结合单元主题和内容确定大概念，设计大单元教学方案，课堂设计层次清晰，目标明确，重点突出。吴老师在品味词句方面很花心思，运用巧妙的设计，让学生在读中反复品味语句，并通过点评语和不同的提问，指导学生朗读，学生在方式各样的朗读中自然而然地体会到春天的美好。
教学副校长黄飞评到，吴老师本课课堂呈现和课堂氛围十分好，给学生提供了极高的情绪价值，让学生愿意学，喜欢学，从喜欢老师到爱上语文。易老师的课堂呈现能做到形式和内容相结合，读词读句的形式多样。课堂教学做到了以学生输出为目的，在仿写、写字的环节中嵌入了评价量表，能指导学生学习，让学生学会评价。另外，黄校长还就如何基于学生语言经验进行教学做出指导，并对未来“教-学-评一致性”教学提出了进一步的要求。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，集体教研集众人智慧，采众家之长，促进教师之间取长补短。相信各位教师在日后的教学中会不断学习和贯彻新课标理念，凝心聚力，让语文教学迈上新台阶。
报道|广埠屯小学二语组 易洁谊
审核|广埠屯小学课程中心 雷莹
