2024年4月23日，一场关于“小数的初步认识”的教研活动在广埠屯小学五楼录播室热烈展开。本次教研活动由三年级数学教师汪炼炼老师执教人教版三年级下册小数的初步认识第1课时，全体数学教师齐聚一堂，共同探讨小数教学的有效策略。汪老师以一段武汉城市宣传视频为引子，将小数与现实生活紧密相连，为同学们带来了一堂生动有趣的数学课。
汪老师巧妙地利用武汉宣传视频，展示了武汉各大景点的美丽风光和一系列与小数相关的数据。通过这些生动的实例，学生们不仅了解了武汉的丰富文化，还对小数的概念有了更加直观的感悟。课中汪老师设计了“画一画、说一说”的环节，让学生们动手画出0.1元和0.1米的表示方法，并通过指名说、同桌互说、全班齐说等形式，让学生掌握小数的含义，加深了对小数的认识。
除了生动的教学方法，汪老师还注重学生的思考能力和展示机会。通过画一画表示“0.1元”，孩子们们从旧知分数过渡到小数的学习。在整个教学过程中，汪老师始终将思考、展示的机会留给学生，让他们在探索中发现问题、解决问题，从而更加扎实地掌握小数相关知识。
在评课环节，中段数学组王丽老师对汪老师的课堂给予高度评价。她认为本节课开课新颖独特，成功吸引了学生的注意力；同时，本节课的教学任务完成得十分出色，不仅让学生们掌握了小数的基本概念，还通过详细的练习处理巩固了所学知识。王老师还特别提到，汪老师在教学过程中注重学生的参与和互动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
专家李老师也对汪老师的课堂表示赞赏。他认为汪老师对课标表达有着深入的理解，能够将小数知识与现实生活紧密结合，同时也指出本节课应更加着力于课标表达的“符号意识”和“数感”——感悟符号“小数点”的数学功能，在活动过程中初步建立数感，寻找和学生实际生活高度相关的情境，建立起“有意义的建构”。
此次教研活动不仅为全体数学教师提供了一个相互学习、相互交流的平台，也为推动学校数学教学质量的提升注入了新的动力。相信在学校的领导下、在专家的引领下、在全体数学教师的共同努力下，学校数学教学一定能迈上新台阶！
