五月春风拂万物，教研之花竞盛开。“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”五月的最后两周，广埠屯小学语文组教研活动持续火热进行中，全校语文老师在黄飞副校长、雷莹主任的组织下观摩了由马雅老师和冯燕老师执教的四年级语文两节研讨课。活动迎来了我校特聘专家，原武汉市教科院主任罗昆霞老师的光临指导，我校舒畅校长、李楚雄书记也全程参与了活动。
本次教研内容是四年级下册第八单元，围绕人文主题“中外经典童话”，编排了《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文、习作“故事新编”和“语文园地”。本单元的阅读要素为“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”，习作要素为“按自己的想法新编故事”。结合新课标中的学习任务群及相关年段的要求，四语组的老师们在磨课中先从整体上把握教材内容，再深入探究教材内容之间的联系，最后纵观整个单元，找到本单元教学的切入点，确定了单元学习计划。
四3班的马雅老师执教四年级下册第八单元第26课《宝葫芦的秘密（节选）》。本节课马老师以学生为主体，在品读人物形象的方法上匠心独运，《宝葫芦的秘密（节选）》故事情节神奇之处在奶奶讲故事中，教学时马老师直接切入：要读好一个童话故事，要从读懂人物开始，人物的言行就代表了一个人的品质和性格特点。接着通过学生的交流和朗读来聚焦人物特点，尤其在小组合作学生的分角色朗读环节，老师指导得很到位，通过读好人物对话，非常直观地体会到了王葆调皮、天真、爱听故事的特点。
四1班的冯燕老师执教四年级下册第八单元第28课《海的女儿》，本节课冯老师从单元目标入手，引导学生“感受童话的奇妙”以及“体会人物真善美的品格”。冯老师围绕童话“奇妙”的特点展开教学，先带着孩子在课文中寻找海底之奇妙，让学生关注童话中奇妙的语言，发现童话语言表达密码。接着通过关联完整故事情节、自读课文圈画等方式，让学生把表达中的细节和人物形象相融合，体会小美人鱼的与众不同。最后通过《海的女儿》开头、结尾内容的勾连，引导学生关注文字里暗藏的关联，把学生的思维引向深入，并激发学生进一步阅读的兴趣，把单篇略读课文的教学引向整本书阅读，做到课内外阅读的有效勾连。
课后研讨环节，执教的两位老师均分享了其备课思路以及教学反思，接着参会老师进行评课，大家集思广益，畅所欲言，与执教老师进行交流，探讨教学方法，交换教学心得。既肯定了授课老师的闪光点，又指出了课堂教学中存在的问题和改进意见。
罗昆霞主任、黄飞校长和雷莹主任从专业的角度为课堂教学把脉分析，指点迷津。从组建项目共同体、单元整体实施路径、学习内容统整、任务导学尝试等四个方面对课堂教学进行了肯定，也从单元情境任务和学生学习效果的达成给大家提出了思考。
高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学。每一次活动，每一次检验，都是积跬步至千里的过程。内化于心，外化于行，让语文核心素养在日常教学中落地生根。我们将继续聚焦“双减”背景下的教学评一致课堂教学改革，重构以学习者为中心的教学关系，为推动学校教育高质量发展再谱美好诗篇。
图文：广埠屯小学四语组 张人午
审核：广埠屯小学课程中心 雷莹
