在教育的广阔天地里，每一次教研活动的举行，都是对知识传承与创新的一次深刻探索。9月27日，广埠屯小学语文组在黄飞副校长的带领下、雷莹主任的组织下观摩了由易洁谊老师带来的《富饶的西沙群岛》一课。课后，众多教师齐聚一堂，围绕“聚焦新课标 生根‘雅’学堂”的主题，展开了深入交流与探讨，旨在进一步提升语文教学质量，为孩子们的成长铺设坚实的语言文化基石。本次教研活动还邀请了罗昆霞主任光临指导，学校舒畅校长也全程参与了此次活动。
本次授课的内容是三年级上册第六单元的《富饶的西沙群岛》。本单元围绕“祖国山河”这个主题编排了《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》四篇课文。“借助关键语句理解一段话的意思”“习作的时候，试着围绕一个意思写”是本单元的教学重点。同时，本单元课文内容与道德与法治学科中的国情教育和生态教育有紧密的联系，借助本单元课内内容，可以帮助学生理解相关自然科学知识，有利于激发学生对祖国大美河山的热爱和主人翁意识，培养学生的政治认同。
在组内集智备课后，易洁谊老师进行了多次磨课，并在黄飞校长、雷莹主任的指导下进行了思考和调整。
经过组内多次研磨，最终确定单元主题为“赏山河之景，‘话’山河之美”，单元任务为“制作《大美武汉》作品集，争做金牌小导游”。单元任务下分设“赏江湖之景”“赏群岛之景”“赏小城之景”“赏山岭之景”“话山河之美”五个子任务，并组织了一系列的学习活动。通过开展各项学习活动引发学生强烈的爱国情感，学会借助关键语句理解一段话的意思，并形成“由读到写”的学习路径，习作的时候，试着围绕一个意思写。
（单元任务课时安排）
课上，易洁谊老师从开课渗透单元主题意识，以单元情境激发学生的学习热情，让学生能主动挖掘本课中的中心句，理解课文意思。易老师以“读课文，获登岛许可证”的学习活动开启了本课教学。通过完成西沙群岛名片引导学生整体感知课文，初步了解关键句，并在其中渗透了国情教育。活动二“登群岛，赏优美风景”，充分发挥了学生的主动性，让学生能借助关键句掌握第二自然段的意思，并结合《语文园地》中的“交流平台”引导学生关注关键句的位置和作用。活动三“话东湖，当武汉代言人”贴近学生实际生活，引导学生运用本课所学完成练笔，试着围绕一个意思写一段话，帮助学生完成“由读到写”的转换。易老师根据三年级的特点，将重点从低年级的字词转向了段的教学，落实了本课的教学重点。
示范课后，为更好总结本次活动并指导今后的课堂教学，雷莹主任组织了语文老师进行研讨。此次活动由三年级语文组李继华老师主持。
语文组的老师积极发表观课感受。许会平老师评本堂课贯彻了教学评一致，对本单元的教学重点落实得比较到位，课堂练笔很及时，但如果在练笔时能再次提醒写作的方法，学生将得到更好的指导。
冯燕老师认为本堂课流程设计十分清晰，课上引导学生抓住了关键词句来理解。在学习类似赞美祖国山河的课文时，学生可以先赏析情感，再联系生活。
饶娟老师认为本课针对学生特点充分利用了图片、视频等资源，仿写与生活息息相关，有助于激发学生学习的热情和主动性。
商娟老师认为，本课做到了让学生在生活在学语文、用语文。
马雅老师也评到，本课中结合实践活动的跨学科教学给予了她很大启发。
雷主任赞扬本课在整体感知时就引导学生了解关键句，在第二自然段的学习中能让学生自主使用方法，体现了“由扶到放”的教学思路。在实践环节，可多请几位学生分享，充分展示同学的学习情况。
教学副校长黄飞评易老师在设计课堂时年段意识很清晰，构段方式的教学与年段要求相吻合；有大单元意识，能做到单篇关照单元；能做到任务驱动课堂，只是评价要求可适当放低。
特聘专家罗昆霞主任对易老师课上的亮点给予了充分肯定：本课有大单元意识，紧扣语文要素，运用主干性的问题引导学生理解内容；整体感知之后有对课文的整体梳理，渗透了政治教育；读词的内容选择恰当；课文学习后有练写，读写结合，注重整体。同时，罗主任也指出了课堂上的可改进之处：在课文的学习中，要加强读的训练；本次练写的提示图片过多，反而可能让学生有些无从下笔，可以让学生先选择一幅图片说一说，给一些支架，再写一写。
在评课的过程中，舒畅校长、黄飞校长和罗主任还就“语文情境创建的真实性”一问题进行了热烈的讨论，研讨气氛十分浓厚。
此次教研活动，以智慧启迪智慧，以热情点燃热情，为广埠屯小学的语文教育注入了新活力。展望未来，我们信心满满，将继续探索创新，为孩子们铺就坚实的语言文化之路，共创教育辉煌！
报道：广埠屯小学三语组 易洁谊
审核：广埠屯小学课程中心 雷莹
