模糊集定性比较分析fsQCA基本分析流程

文摘   2024-10-30 21:01   江苏  

在社会科学研究中,我们常常需要分析不同变量之间的复杂关系,而模糊集定性比较分析(fsQCA)往期文章:fsQCA知多少:灵活应对不确定性与模糊性的分析方法是一个强大的工具,可以帮助我们揭示这些复杂关系。今天,我们将通过fsQCA的基本分析流程,带你一步步了解这个方法的核心步骤!


1

资料搜集与信效度分析


首先,我们需要进行数据的搜集。fsQCA可以处理各种类型的数据,无论是通过调查问卷获得的原始数据,还是从已有文献中收集的次级数据都可以使用。样本的规模也不拘一格,既可以是小样本研究,也可以是中、大型样本的分析。


在数据搜集后,首先要根据数据形态进行信效度分析。这一分析确保你所收集的数据具备足够的可靠性和有效性,可以用于后续的步骤。


关键点:搜集的数据应尽可能全面和准确,以确保后续分析的可靠性。


2

选择阈值


接下来,我们需要选择合适的阈值。阈值决定了如何将变量划分为不同的类别。通常可以根据经验、理论或学者的建议来设定这些阈值。阈值将数据划分为完全符合(1)、完全不符合(0)和部分符合(0.5)的状态。


实操建议:合理的阈值选择是后续校准和分析的基础,需要结合研究目的进行判断。


3

数据校准


选择好阈值后,我们进入数据校准的阶段。校准的过程是将变量转换为0到1之间的分数,使得数据可以反映出不同程度的条件符合程度。在fsQCA中,我们通常使用直接校准法,将数据分为三类:0、0.5和1


小技巧:数据校准可以帮助我们更好地描述变量之间的渐进变化,而不仅仅是绝对的符合或不符合。


4

建立真值表


真值表是fsQCA分析的核心工具之一。它将每个案例的所有变量都转化为0或1的数值,以展示不同条件组合下的结果状态。通过真值表,我们可以直观地看到各个案例的条件组合是如何影响研究结果的。


记住:真值表中的每一行代表一个条件组合,表中的数值代表该条件在特定案例中的状态。


5

排序真值表


在真值表建立后,接下来是对其进行排序和必要条件分析。这一步帮助我们确定哪些条件组合是决定结果的关键因素。在fsQCA中,Y值被确定为0或1,以进一步明确条件对结果的影响。


关键点:排序真值表能够揭示出哪些变量组合对结果的影响最为显著。


6

结果解读


当真值表处理完成后,下一步是对分析结果进行解读。通常,我们会得到三种不同的解读方式:复杂解、中间解和简洁解。通过这三种解,我们能够提炼出不同层次的条件组合解释,进而得出研究结论。


提示简洁解常常是研究者最感兴趣的部分,它可以以最简单的方式提供明确的解释。


7

事后分析


在某些情况下,我们还可以进行事后分析。事后分析包括稳健性分析、预测效度和Tobit回归。这些分析能够帮助我们验证结果的可靠性和精确性,特别是当研究对fsQCA有更高要求时。


拓展阅读:事后分析可以增强研究的解释力,但它是一个可选步骤,视研究需求而定。




教育学模型计划行为理论(TPB) │ 技术接受模型(TAM) │ 整合技术接受模型(UTAUT) │ 期望确认理论(ECT) │ 创新扩散理论(DI) │ 理性行为理论(TRA) │ 享乐动机系统接受模型(HMSAM) │ 印象管理理论(TIM)│ 服务质量 │ 任务科技配适(TTF)保护动机理论(PMT)过程虚拟化理论(PVT)信息系统成功(D&M-IS success)


社会学模型计划行为理论(TPB) │ 技术接受模型(TAM) │ 整合技术接受模型(UTAUT) │ 期望确认理论(ECT) │ 创新扩散理论(DI) │ 理性行为理论(TRA) │ 享乐动机系统接受模型(HMSAM) │ 印象管理理论(TIM)│ 服务质量 │ 任务科技配适(TTF)过程虚拟化理论(PVT)信息系统成功(D&M-IS success)


管理学模型计划行为理论(TPB) │ 技术接受模型(TAM) │ 整合技术接受模型(UTAUT) │ 期望确认理论(ECT) │ 创新扩散理论(DI) │ 理性行为理论(TRA) │ 享乐动机系统接受模型(HMSAM) │ 印象管理理论(TIM) 服务质量 │ 任务科技配适(TTF)保护动机理论(PMT)多动机信息系统连续模型(MISC)过程虚拟化理论(PVT)信息系统成功(D&M-IS success)


量表推荐社交焦虑 │ 健康调查 │ 新环境关心NEP │ AIO(活动、兴趣、意见) │ 总体幸福感 │ 科技准备度 │ 抑郁、焦虑和压力 │ 状态焦虑 │ 抑郁 │ 社交回避及苦恼 │ 自我效能 │ 领导行为描述 │ 多因素领导 │ 变革型领导 │ 交易型领导 │ 心理幸福感 │ 主观幸福感 │ 服务质量 │ 学习动机 │ 学习风格 │ 组织公民行为 │ 成就目标 │ 工作投入 │ 社会资本 印象管理  心理技能  学校归属感  艺术自我感知  旅游体验  心理授权 生活满意度 品牌形象 课程体验 离职倾向 付出-回报(回馈) 沉默行为  工作不安全感  组织文化  组织目标模糊  内隐追随│ 组织公平  自我控制  无法忍受不确定性  焦虑自评 抑郁自评 宾州担忧 丨创伤后成长组织文化认同感知学校气氛心理素质工作繁荣一般拖延 丨事件影响父母低头行为偶像崇拜 教学质量评价 丨积极情感/消极情感量表 丨心理弹性量表 丨简式自我控制量表 丨冲动性量表 丨自我关怀量表 丨 自我关怀量表简版 丨整体品牌资产量表 丨品牌认同量表 丨品牌依恋量表 丨品牌价值量表 丨员工建言行为量表 丨自我感受负担量表 丨创新绩效量表丨创意自我效能量表学习适应量表

张伟豪量化学院
由统计学亚洲一哥张伟豪携两岸量化大V创办,为量化爱好者、恐惧者、困难者打造最高效、实用、智能的量化学习第一站及最后一站!
 最新文章