你是不是还在为收集不到足够多的样本而苦恼？
你是否因为数据无法符合正态分布而感到头痛？
是不是觉得传统方法难以处理复杂的模型？
你是否一直在苦苦挣扎，试图解决模型收敛问题？
你是否也还挣扎在交互作用和调节效果中
……
没关系！这些量化研究的痛点，量化研究神兵利器——偏最小二乘法PLS分分钟帮你解决！
什么是偏最小二乘法？
偏最小二乘法发展较结构方程模型（SEM）稍晚，最早是由 Wold (1975) 基于经济计量分析需求所提出，但却在化学计量领域获得重视与普及，目前在经管、营销、商学领域普遍通行。
SmartPLS 最早被视为数据运算的一种算则，而非具有完整应用程序的统计技术；但近年来 PLS 获得不同领域研究者的广泛重视，并应用在不同研究课题，因此逐渐被视为类似于回归的一种技术，可以说是一种新型的多元统计数据分析方法，它可以同时实现多元线性回归、主成分分析以及两组变量之间的相关分析。
PLS在MISQ的应用
SmartPLS 4.0
截止目前（2024年1月），SmartPLS最新版本为4.0版本，PLS 4相比旧版增加了以下新的功能：
重新设计的图形用户界面
性能提升
改善的数据输入
从您的结果产生新的数据文件
并排比较
储存您的报告
客制化图表
许多新的方法
内含许多范例项目
支持32位的计算机
为了让大家能够快速理解并掌握最新版PLS，统计亚洲一哥张伟豪老师历时N个月精心准备的课程《偏最小二乘法（PLS 4.0）基础到进阶全流程》！
课程简介
课程针对量化研究中对偏最小二乘法SmartPLS有需求的研究者，不论你是零基础还是需要精进PLS分析技术，都不容错过！
课程采用最新版SmartPLS 4.0版本进行教学，分为基础篇、应用篇和进阶篇三大部分，共18个章节，约8课时。采用理论与实操相结合的方式，配有专属圈子社群答疑，旨在手把手带领你从零开始一步步成为Smart PLS专家，让你的文章有质的飞跃，助你顺利投稿！
课程特色
零基础友好
课程从基础原理开始讲起，只要你懂得什么是平均值，什么是方差等基础统计概念即可。
理论与实操
课程搭配练习数据，让你不仅是听课，更重要的是进行练习操作，让你学以致用。
答疑圈子
建立专属交流答疑圈子，老师会定期回复圈子内问题，同时提供大家一个学习交流的平台，共同进步！
永久回看
课程报名即学，不限制时间，可反复回看复习，保证学习效果
系统性课程
课程涵盖基础、应用及进阶三大篇章，由浅入深，带你一步步掌握SmartPLS！
课程目录
基础篇
Smart PLS 4分析流程——PLS 操作
数据缺失值处理
偏最小二乘法（PLS）原理
反映型与形成型指标
PLS信效度与结构效度
PLS分析报告
应用篇
高阶测量模型分析
再论高阶测量构面（HOC）
中介与调节效果的应用
调节效果的应用
多群组比较
进阶篇
验证试四分差分析（CTA）
重要性-效能映射分析（IPMA）
PLS稳健性分析
非线性分析
内生性分析
模型不变性分析
必要条件分析（NCA）
讲师介绍
张伟豪
张伟豪量化学院院长
兼首席量化研究导师
北京巨大量化科技有限公司及三星统计公司创始人及董事长，全亚洲最会讲统计学的专家之一，人称“统计亚洲一哥”。独创幽默诙谐却又入木三分的“白话文统计学”，曾创下单场讲座破千人记录，授课及演讲足迹遍布国内外近百所城市、超过100所大学，拥有众多量化粉丝，统计界的明星神话专家。
张伟豪老师曾任 SPSS 统计软件资深顾问，专门解决统计疑难杂症，具有多年SPSS\SEM\Smart PLS教学与实践经验。擅长统计分析，已成功助力数百名研究者顺利毕业及投稿成功。
课程收获
了解理论基础：从什么是PLS开始，系统了解SmartPLS的原理，让你在运用的过程中能更加有把握。
掌握PLS操作：从0开始掌握PLS从基础到进阶操作
定期答疑：课程专属答疑圈子，定期解答，解决你学习过程中的
灵活运用：可将PLS运用到自己的研究中
提升投稿机率：增加文章统计方法及分析亮点，提升中稿率
课程形式
该课程为线上录播课程，均已更新完成。
课程报名即学，可长期回看。
课程价格
原价：1299元
优惠价：899元！
购买方式
扫描上方二维码即可购买
咨询方式
扫描上方二维码添加微信咨询
购买须知
该课程可提供电子发票，项目默认为会议服务费
该课程无单独微信群，仅有答疑圈子
答疑圈子一周统一回复1-2次
该课程不提供Smart PLS 4.0软件下载安装
该课程不含1对1辅导
该课程为线上课程，无法下载
该课程可长期回看
教育学模型：计划行为理论（TPB） │ 技术接受模型（TAM） │ 整合技术接受模型（UTAUT） │ 期望确认理论（ECT） │ 创新扩散理论（DI） │ 理性行为理论（TRA） │ 享乐动机系统接受模型（HMSAM） │ 印象管理理论（TIM）│ 服务质量 │ 任务科技配适（TTF）丨保护动机理论（PMT）丨过程虚拟化理论（PVT）丨信息系统成功（D&M-IS success）
社会学模型：计划行为理论（TPB） │ 技术接受模型（TAM） │ 整合技术接受模型（UTAUT） │ 期望确认理论（ECT） │ 创新扩散理论（DI） │ 理性行为理论（TRA） │ 享乐动机系统接受模型（HMSAM） │ 印象管理理论（TIM）│ 服务质量 │ 任务科技配适（TTF）丨过程虚拟化理论（PVT）丨信息系统成功（D&M-IS success）
管理学模型：计划行为理论（TPB） │ 技术接受模型（TAM） │ 整合技术接受模型（UTAUT） │ 期望确认理论（ECT） │ 创新扩散理论（DI） │ 理性行为理论（TRA） │ 享乐动机系统接受模型（HMSAM） │ 印象管理理论（TIM）│ 服务质量 │ 任务科技配适（TTF）丨保护动机理论（PMT）丨多动机信息系统连续模型（MISC）丨过程虚拟化理论（PVT）丨信息系统成功（D&M-IS success）
量表推荐：社交焦虑 │ 健康调查 │ 新环境关心NEP │ AIO（活动、兴趣、意见） │ 总体幸福感 │ 科技准备度 │ 抑郁、焦虑和压力 │ 状态焦虑 │ 抑郁 │ 社交回避及苦恼 │ 自我效能 │ 领导行为描述 │ 多因素领导 │ 变革型领导 │ 交易型领导 │ 心理幸福感 │ 主观幸福感 │ 服务质量 │ 学习动机 │ 学习风格 │ 组织公民行为 │ 成就目标 │ 工作投入 │ 社会资本│ 印象管理 │ 心理技能 │ 学校归属感 │ 艺术自我感知 │ 旅游体验 │ 心理授权│ 生活满意度│ 品牌形象│ 课程体验│ 离职倾向│ 付出-回报（回馈）│ 沉默行为 │ 工作不安全感 │ 组织文化 │ 组织目标模糊 │ 内隐追随│ 组织公平 │ 自我控制 │ 无法忍受不确定性 │ 焦虑自评│ 抑郁自评│ 宾州担忧 丨创伤后成长丨组织文化认同丨感知学校气氛丨心理素质丨工作繁荣丨一般拖延 丨事件影响丨父母低头行为丨偶像崇拜 丨教学质量评价 丨积极情感/消极情感量表 丨心理弹性量表 丨简式自我控制量表 丨冲动性量表 丨自我关怀量表 丨 自我关怀量表简版 丨整体品牌资产量表 丨品牌认同量表 丨品牌依恋量表 丨品牌价值量表 丨员工建言行为量表 丨自我感受负担量表 丨创新绩效量表丨创意自我效能量表丨学习适应量表
