集团引领明方向
联动教研共成长
教无涯，研无止。南师附小教育集团各学科开展了本学期第二次联动大教研活动，此次活动旨在提升教师专业素养，探索更为高效的教学方法，为教师提供一个相互学习、共同成长的平台，以期达到优化教学策略、提高教学质量的目的。
教研引航促成长
语文学科
青云谱校区的张磊老师精心准备了课程《坐井观天》，张老师巧妙创设情境，让学生化身为朗读配音员，仿佛身临其境般融入故事之中。她借助角色扮演，引导学生深入探究青蛙、小鸟的内心世界，引发学生思考与感悟。
红谷滩校区的兰余美慧老师精彩演绎了寓言故事《狐假虎威》。她巧妙运用多种板贴，引导学生深入故事情节，通过角色扮演，有效点燃了学生的学习热情。
在评课环节，专家老师针对每堂课的亮点与不足进行了细致点评。她指出，《坐井观天》一课教学设计新颖独特，但情境创设应注意贴近学生实际生活实际，以助力学生深刻领会故事背后的深刻寓意。
《狐假虎威》一课教学方式多元丰富，但在生字词的教学上应投入更多关注，课堂教学中应循序渐进，从识字、写字、朗读到适当的文字运用，逐层深入。此次教研活动不仅彰显了教师们的教学魅力，也为今后的教学工作提供了宝贵的经验。我们将继续努力，不断提升教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
数学学科
秋风迎诗意，教研唤灵思。为深入落实“双减”政策，全面贯彻新课标精神，促进教师的教学技能与实施能力的持续提升，努力构建小学数学课堂的新样态，我们迎来了本学期第二次数学联动大教研。
青云谱校区的徐老师与九龙湖校区的万老师共同呈现了两堂令人难忘的数学示范课。
徐老师以一节别开生面的《笔算乘法》课例，紧扣新课标要求，巧妙设计导入环节，课堂教学中思路明确，鼓励学生们自主探究笔算乘法的原理，瞬间点燃了孩子们的学习热情。在徐老师充满热情的引导下，学生们积极参与，顺利完成了一个又一个课堂任务。整节课氛围活跃，学生充满了学习热情。
接下来，万老师带来一堂精彩的《位置》课程。本节课上，万老师巧妙地设计游戏环节，引导学生动手操作、细致观察、积极猜想以及严格验证，从而顺利地推导出数对所表示的含义，构建了学生的全新知识体系。学生在愉悦的游戏中学习，在思考中领悟，不仅获得了学习的成就感，也点燃了探索数学世界的热情。
展示课落幕之际，青云谱校区与九龙湖校区的教师们就执教的两个课例，深入交流了磨课过程，细致阐述了课程设计理念与教学策略，并进行了深刻的课后反思。
随后，专家老师对两位教师的展示课进行了详尽分析与探讨，既提炼了值得大家借鉴的亮点，也对不足之处进行了细致研讨，并结合实践提出了切实可行的建议。此次研讨真正实现了教学与研究相结合，共同提升的目标。他还就新课标的深刻理解及真实有效的教学经验，与教师们进行了真挚的交流，相信这将有效填补教师们在教学中的盲区，助力他们在教育教学的道路上，学有所思，行之有向。
英语学科
此次英语联动大教研在南师附小叠山路校区六楼演播厅进行，联动课题为三上Unit4 Plants around us. A Let’s learn.
本节联动展示课由叠山路校区肖春燕老师带来。肖老师利用视频导入活跃气氛，吸引学生兴趣，让学生了解本单元的学习任务，知晓本课的学习主题。通过视频感知，引出本单元本课时的主题Plants around us，唤醒学生已有的知识储备，为下面的学习做铺垫。
肖老师的教学流程清晰，过渡自然流畅，重点突出，逐步引导学生完成本课教学目标，完成语言输出。板书设计简练，重点词汇和句型一目了然。引导学生在迁移创新的语境中，联系生活实际，创造性地运用所学语言，向同学，父母说说自己喜欢的水果，学生从课本走向现实生活，在交流、分享、感悟的过程中，发展语用能力，加深对主题的理解和感悟主题学习：What do we get from plants?
课例展示完毕后，由叠山路校区老师进行整体单元说课，在说课过程中分析单元内容，深入研读语篇，对比分析新旧教材的不同之处，是一节全面具体的说课，而后两位评课老师给出了自己宝贵的意见。
体育学科
红谷滩校区的郑老师精心准备了一堂引人入胜的体育示范课——《足球》。郑老师遵循2022年体育新课标，巧妙地设计教学内容，以别开生面的导入方式，讲述了足球球星的故事，瞬间点燃了学生的学习热情。整节课的教学思路条理分明，环环相扣。
课堂上，郑老师激情洋溢，首先对教学的重难点进行了详细讲解，接着亲自示范了足球的脚内侧踢球技巧。在老师的带领下，学生们完成了一个又一个充满趣味的足球挑战，整个课堂洋溢着热烈的氛围。孩子们在愉快的氛围中，达到了体育课所需的练习密度。
展示课结束后，红谷滩校区的郑老师详细分享了本节课的研磨过程，同时阐述了课程设计理念与教学思路，并深入进行了课后反思。随后，专家老师针对郑老师的展示课进行了深入分析与探讨，既提炼出可供大家借鉴的亮点，也对存在的不足进行了研讨，并提出了切实可行的改进建议。这一过程切实体现了教学与研究相结合、共同提升的目标。她还就新课标的深刻理解以及真实有效的教学经验与老师们进行了真诚交流，相信这将有效填补我校教师在教学过程中的知识空白，使老师们在教学的征途上思考有所得，行动有所依。
美术学科
美术教育，乃是心灵深处情感与思想的直观表达。为了深入提升美术课堂的教育品质，确保新课程标准的有效实施，进而增强学生的艺术修养，同时也为了促进集团内美术教师之间的交流、学习与合作，共同探索新颖的美术教学模式，激发教学新思维、新途径与新策略，我们迎来了本学期第二次美术学科联合大型教研活动。
谷老师和程老师精心打造了两场别开生面的美术教学盛宴，展示了《风光无限》与《瓶瓶罐罐穿新衣》两个颇具匠心的课例。她们运用富有趣味的导入方式，成功吸引了学生的目光，点燃了他们探索美术的热情。
两位老师强调学生美术修养的培育和创新能力的挖掘，采用演示、交流、实操等多种教学手段，帮助学生深入理解和掌握美术的基础技能与理论。在课堂上，学生们热情投入，创作出了高品质的艺术作品。
展示课结束后，谷老师和程老师分别介绍了这节课设计理念和教学思路，并对课堂教学进行深入的回顾与反思。专家老师对两位老师的展示课进行了分析和探讨，建议教师在日常教学中，注重培养学生的美术兴趣和自信心，提高学生的学习积极性。同时，建议加强教师间的交流，促进资源共享，共同提高教学水平。
科学学科
青云谱校区的揭艳老师带来《风的形成》一课，课上揭老师非常关注学生的发展，一切以学生为本，发展学生的能力，真正体现“以人为本”的新课程理念要求。专家老师对本堂课进行了深入点评。
通过模拟实验的生动演示，学生们理解了自然界中风的成因，切实感受到了科学的魅力，从而激发出探究科学的兴趣，并坚定学习科学知识的信心，是一次极为宝贵的成长与提升。
信息学科
南师附小教育集团信息科技学科联动大教研活动由沈璐老师执教《冒泡排序算法》展开序幕。
沈老师通过有趣的课堂导入引发学生思考，激发了他们对算法的好奇心和探索欲，为后续的学习奠定了良好的基础。
在知识探索阶段，教师设计了多个上机实践活动，让学生在亲身体验中感受排序算法的原理和重要性。
在算法学习阶段，教师采用展示的方式，清晰直观地为学生展示了冒泡排序的过程。
课堂总结阶段，沈老师鼓励学生以后可以和家长共同展示冒泡算法，通过家校共育的方式深化对算法的理解。
课后，沈老师围绕本节课堂展开教学反思，总结了教学中实践任务和实践活动的落实情况，教学实践中遇到困难与不足与大家分享。
教学不停，研究不止。本次联动教研活动，信息学科老师们共同探讨了适合小学生特点的算法教学模式，并在实践中不断完善和优化教学方法。
音乐学科
本学期第二次音乐联动大教研在玉泉岛校区展开，活动内容为两节课例展示，分别是九龙湖校区邱瑶琳老师带来的《乃哟乃》和玉泉岛校区李洪老师带来的《阿里山的姑娘》。
首先是九龙湖校区邱瑶琳老师带来的《乃哟乃》，令人印象深刻。老师身穿民族服装，瞬间把学生带入到歌曲的情境中，用生动有趣的方式激发学生的兴趣。使整节课学生兴趣盎然，课堂气氛热烈。
第二堂课，由玉泉岛校区李洪老师精心讲授《阿里山的姑娘》。她采用别具一格的导入方式，使学生迅速沉浸于歌曲的悠扬旋律之中。课堂上洋溢着勃勃生机，通过由浅入深的引导，学生们轻松掌握了这首歌曲的精髓。
展示课结束之后，两位老师对执教这节课交流了磨课历程和自己对于这堂课的设计理念和教学思路，并进行了教学反思。专家老师对两位老师的课进行深入分析和探讨，指出了值得大家共同学习的亮点，并结合实际提出了中肯的建议，真正达到了教与研结合，共同提高的目的。
百舸争流千帆竞，乘风破浪正当时。以教促学，以研促教，教研融合，激活教师内驱力。
学习是一场修炼，研讨交流更是一场蓄势待发的全面赋能。此次教研活动，真正落实了不同区域间“资源共享、示范引领”的教育理念。
老师们在学习与交流中有所感、有所悟，领悟了新课标的核心理念，汲取了指向核心素养的精髓。教研之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长!
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统筹：集团教学科研部
文字：陈美燕
编辑：周林凤
复审：蓝晓霞
终审：邓 琼
宣发：集团新闻中心
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