2024
巧设育人支点
实现家校社高质量合作
——翁梦园老师在全国“学校家庭社会协同育人实践与创新”学术研讨会上的分享
为深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，交流全国中小学、职业学校优秀班主任的优秀经验和班主任队伍建设典型成果，探索具有中国特色的班主任成长规律，有效提升中小学班主任工作室 (坊、站)的工作水平，推动全国各地加强班主任队伍专业化建设，中国教育学会班主任专业委员会于11月9日在江西省南昌市召开2024年班主任专业委员会年会暨“学校家庭社会协同育人实践与创新”学术研讨会。
附小翁梦园老师受邀作为班主任代表，在南昌分论坛上为来自各地的老师分享经验。
翁老师结合多年的班主任经历进行了《高质量的家校社合作源自巧妙的育人支点》的交流分享，分享从“一份报纸”“一次典礼”和“一本手册”三个部分进行。
翁老师认为，新时代家校社协同育人的关键是要指向育人方式的变革，而学校应该是这一变革的主动发起者和关键引领者。班主任作为联系家校社的重要枢纽，在具体操作上，一定要有支点意识，要用行之有效的育人支点来把学校、家庭和社会自然而然地卷入其中。
01
一份报纸——日常化生成的支点
为了激发孩子们对写作的兴趣，翁老师巧借学生和家长的力量，创办属于自己班的报纸。孩子们将多余的报纸以2元一份的价格出售给接送学生的家长，赚的钱全部捐给儿童村。翁老师以小报为生成性支点，激发家长的参与热情，借助社会的力量，撬动孩子们的成长。孩子们在分工与合作中，锻炼了分析和解决问题的能力，学会尊重不同人的意见和需求。在与陌生人的交流中，学会如何与人沟通、如何更好地表达自己的想法，产生积极的社交情感，促进人际关系的发展。
02
一场典礼——个人带班的常用支点
为教会孩子们爱与感恩，翁老师精心策划一场全班十岁生日成长礼。家长们热情高涨，全心投入典礼筹划与教室布置。为这次活动，翁老师召开了班会，引导孩子们回忆父母的疼爱与付出，思考感恩与回报，并策划给父母的惊喜。班会的尾声，孩子真挚的感恩洋洋洒洒落在了信纸上。会后，孩子们瞒着父母，精心编排节目，准备在成长礼上表达爱意。成长礼，已经不仅仅是一场活动，更是心灵的洗礼，一次学校与家庭共同参与的成长之旅。孩子们在家长和老师的陪伴下，感受到了成长的意义，学会了责任与担当，体验到了幸福与快乐。
03
一本手册——学校常设的育人支点
有了办报纸和成长礼的体验后，翁老师借助学校自行研发的《FX乐玩手册》为孩子们的成长探索更多可能。这本手册不仅记录了孩子们的成长和探索足迹，更是附小对他们的期望——希望他们在学校、家庭和社会的共同帮助下，通过不断践行，以“红色革命文化”养德，以“绿色生态文化”立行，以“古色历史文化”明志，成为有热爱、有理想、有信念的社会主义建设者和接班人。
此次“学校家庭社会协同育人实践与创新”学术研讨会上，翁老师向广大班主任朋友们展示了如何以学生的真实成长为宗旨，持续创生更多协同育人的行动支点，让家校社合作画出最大同心圆，实现孩子的全面发展。
END
编辑|王仁艳
复审|张毓嵩
终审|甘国安
宣发|集团新闻中心
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