为师寻道
文摘
2024-12-01 17:02
江西
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在教育的广袤天地里
每一堂课、每一次交流都蕴含着深邃的意义
也让我们对优秀教师的内涵
有了更为细腻和深刻的体悟
那么何为教师软实力？
在这条充满挑战与机遇的路上，
教师们又如何修炼教师软实力？
在《教师软实力 优秀教师的核心素养》里，
细品王晓文、张正耀等优秀教师，
在教学之路上的心得与感悟，
共同探索教师软实力的真谛及其修炼之路。
赵婧如：教师应不断加强自身软实力，不断丰富自身知识储备，使教育过程充满源源不断的动力。通过终身学习，教师可以不断提升自己的专业素养，教书育人的水平自然也会相应提高。另外，语言的力量同样至关重要，透过有效语言，师生之间的交往也变得更加自由通畅。好的教师不仅能教好知识，还能通过恰当的语言引导学生思考，激发他们的学习兴趣和热情。
蔡安琪：读完《教师软实力 优秀教师的核心素养》这本书，我深受启发。书中详细阐述了优秀教师所需的核心素养，让我更加明确了作为一名教师应具备的能力和素质。书中提到，教师的软实力不仅包括专业知识，更包括情感智慧、人际交往能力等多方面。这让我意识到，作为一名优秀的教师，不仅要传授学生知识，更要注重与学生的情感交流和互动，用心去倾听他们的声音，理解他们的需求。此外，书中还强调了教师自我提升的重要性。只有不断学习、不断进步，才能更好地适应教育的变革，更好地引导学生走向成功。这让我更加坚定了终身学习的信念，只有不断提升自己，才能成为一名真正优秀的教师。总之，这本书让我更加深入地理解了教师的职责和使命，也让我更加坚定了成为一名优秀教师的决心。我相信，在未来的教育生涯中，我会不断努力，提升自己的软实力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
舒灵慧：教师不仅仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人，他们秉持着“以学生为中心”的教育理念，注重培养学生的批判性思维、创新思维和社会责任感，而非仅仅追求分数的提升。这让我深刻认识到，教育的本质在于点燃火焰而非灌满瓶子，教师应成为学生成长道路上的同行者而非单纯的知识灌输者。教师的成长之路，是一条永不停歇的学习与自我提升之路。他们保持对新知识、新技能的渴望，积极参与专业培训、学术交流，不断提升自身的专业素养和综合能力。这种自我提升的自觉，不仅让他们成为更好的教育者，也为学生树立了终身学习的榜样。这是每一位教育工作者都应具备的品质。
涂可欣：教师应在教育教学过程中展现出非结构化、内隐性的能力和特质，包括认知力、学习力、思考力、情感智力等。这些软实力不仅对教师的教学效果有直接影响，还对其个人成长和专业发展起着重要作用。教师软实力是教师专业成长的硬实力，决定一名教师教育教学行为的是教师的认知力，而认知的改善与建构则取决于教师的学习力与思考力。随着教学经验的积累和阅读视野的扩展，教师会对自己的教育认知、教育经验、教育风格等进行审视和重建，进入一个新的阶段。
黄乐：一位优秀的教师，心中必定装满对学生的爱。这种爱不是表面的嘘寒问暖，而是深入了解每一个学生的个性、需求和梦想，在他们遇到困难时给予鼓励和支持，在他们取得进步时及时送上赞美和肯定。就像书中所说，教师的爱如同阳光，温暖着学生的心灵，让他们在爱的氛围中茁壮成长。其次，是沟通与倾听的能力，教师要能够与学生建立良好的沟通渠道，倾听他们的心声。学生们有着各种各样的想法和感受，只有当教师耐心倾听，他们才会敞开心扉，与教师分享自己的世界。通过有效沟通，教师可以更好地了解学生的困惑和问题，给予恰当的引导和帮助。再者，教师的人格魅力也是软实力的重要组成部分，正直、善良、宽容、乐观的教师，会在潜移默化中影响学生的品德和价值观。他们以身作则，用自己的言行诠释着什么是美好的品质，成为学生学习的榜样。
熊志彪：每一个学生都是独特的个体，他们有着自己的兴趣、特长和潜力。我们应该尊重并挖掘这些潜力，帮助他们找到适合自己的学习方法和路径，只有这样，我们才能真正做到因材施教，让每个学生都能在学习的过程中感受到成功的喜悦和成长的快乐。在教学中，我们有时会过于关注自己的教学进度和效果，而忽视了学生的感受和体验。有时，还会因为学生的表现不如预期而感到失望和沮丧，却没有去深入思考其中的原因和解决办法。其实，我们需要以更加开放、包容的心态去面对每一个学生，以更加耐心、细致的态度去关注他们的成长和进步。只有这样，我们才能真正做到用心去教学，用爱去教育。用爱呵护梦想，
以情培育希望，
让我们不断提升软实力，
积极投身到教育改革浪潮之中，
用智慧和爱心，
书写教育的辉煌篇章！
统筹|蒲公英读书社
编辑|刘嘉丽
复审|刘燕群
终审|余 兰
来源|九龙湖校区
宣发|集团新闻中心
