秋的信物
藏在大自然
家长导师与旗娃探秘，
走进社会实践大课堂，
寻找秋天知识的果实。
减去夏季燥热的余温，
等一缕秋风的驻足。
树冠缀满金黄的叶，
那是秋的明信片。
我们去寻找，
寻找只属于它的信物。
信物藏在孩子的微笑中，
藏在探秘的喜悦中。
秋天的骄傲是分享，
是与同伴在一起的快乐。
10月12日，旗娃走进大自然，开展社会大课堂实践活动，探寻秋天的秘密。看花、看草、看树木、看生灵、看万物收获。家长导师也牵起孩子的手，带着问题与知识，去观察、去学习、去铭记。
01
探秘百亩花田
粉黛草叫醒了秋天的明媚，
露珠闪烁，
我们，探秘整片花海，
薰衣草、波斯菊、鼠尾草······
收藏在探究的形状、香气、姿态里。
02
绘制一只风筝
阳光在树叶间，
一闪一闪。
鸟儿说，
风筝的使命是翱翔。
我们为它涂上绚烂的颜色，
期待透过它的眼睛，
遥望与大自然接触的珍贵时刻。
03
收获一筐红薯
清冽的泥土香钻进鼻腔，
将对土地的喜爱释放，
汗珠顺着发梢滴落，
滴滴渗入大地。
秋的代名词是收获，
比红薯更香甜的，
是孩子们辛苦劳作后收获的美好。
04
种下一棵枝桠
我们站在茫茫绿色中，
与夏天对望。
小小的枝桠，
有一种静默的力量。
亲手种下一份希望、责任、专注，
剩下的就只需要等待。
05
遇见萌宠朋友
生命总是治愈生命。
阳光浸染，
鹿角浅鸣，
想靠近，怕惊扰，
却发现动物朋友们主动翩翩而至。
“嘿，交个朋友吧～”
万物有灵，相伴相生，
它们眼底清澈，
充满孩子的笑颜。
06
知识充实回忆
旗娃们眼中的花是怎样的呢？
它们生存的环境是怎样的呢？
如何种好一株心爱的花呢？
快来看看他们的探究成果吧！
一、二年级
探究任务
花卉的奇妙世界
三、四年级
探究任务
花卉的生长周期与养护
五、六年级
探究任务
花卉与环境的关系
本期明星
探究班级
二(1)班&四(4)班
师生及全体家长
二(1)班原创
秋季实践活动手册
秋天是什么呢？
是看见，是触碰，
是勇敢地去问“为什么”。
旗家育人，
是带孩子去看不同的生命，
这一次，我们和自然万物对话。
粉黛草说：要学会等待。
马鞭草说：要抱有期待。
美人蕉说：我们都有美好的未来。
红鼠尾草说：要热烈，要热情洋溢。
那就是我们期待你长成的样子。
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审核丨高菲菲
校对丨郭琪琪
