中关村第一小学
西二旗分校
五月教学速递
聚焦学科主题式教研
助力学生探究式学习
随着教育改革的不断深化，学科主题式教研已成为推动教育教学创新、提升学生综合素质的重要途径。五月，我校教师聚焦学科主题式教研，致力于赋能学生探究式学习，各学科组深入研究学科课程标准，精心制定核心主题，围绕主题展开一系列富有成效的教研活动。通过集体备课、研讨交流、教学观摩等多种形式，教师们不仅提升了自身的教学能力，更为学生探究式学习提供了强有力的支持。
英语学科：
实践活动课后的
教研反思与策略优化
5月9日上午全体英语组教师在小会议进行了“英语学科实践活动课后再思考”的教研活动。英语组长芦老师对本学期的课题研究内容进行了梳理和下一步的具体研究项目做了安排，高主任进一步对英语课程建设进行了明确的阐述，强调科研的重要作用。各位教师针对“小组活动在教学中的实施”进行了课堂展示和实践教学，通过课堂提升自己的教学能力，也通过专题研究提升自己的研究水平，助力学生成才，教师成长。
体育学科：
“一校一品”特色课程研究，
高科技赋能体育课堂
5月9日下午，体育组教师进行“一校一品”特色课程研究，郭岳老师利用高科技“智能体育”设备，为学生带来了一堂别开生面的跳绳体能训练课。郭老师将浇花游戏融入跳绳训练中，通过智能设备的实时反馈，学生们直观看到自己的进步，从而激发他们持续进步的动力。本课教学设计不仅关注学生的跳绳技能，还培养了学生的环保意识和团队协作精神，不仅展示教师的专业素养和教学能力，更体现学校的教育理念和特色。
科任学科：
创新教研模式，
双师课堂引领学生综合体验
5月9日，科任组进行了一次别开生面的教研活动，孔京京老师和张钰老师携手合作，采用双师课堂的教学模式，引导学生们在生态园中自主探究。这一创新的教学方式不仅增强了课堂的互动性和趣味性，深化了学生们在实际操作中对环保理念的理解。
在生态园里，学生们怀着好奇和热情，仔细观察着周围的植物和动物，寻找对环境保护有益的“小搭档”。他们通过实践学习，提升了观察力和思考能力，培养了与大自然和谐共处的意识。
数学学科：
聚焦课堂提升教学质量
5月10号下午，数学组进行了听评课教研，活动邀请了北京市教科院郭立军老师作为专家指导，何旭浛老师执教二年级数学实践课《有趣的推理》，通过一系列游戏激发孩子兴趣，鼓励他们在讨论中用连线、列表、语言表述等方法进行推理。侯建元主任执教三年级《分数的初步认识》，教学设计新颖，体现了“以学生为主体”的教学思想。从学生熟悉的“一半”入手，创设情境，激发学生的知识体验，促进学生有效地开展建构活动。
语文学科：
专题教研—整本书阅读教学探索
5月11日，语文组教师自主结成研究共同体，开展专题性教研活动。三年级教研组在推动学生阅读兴趣和能力发展的教学探索中，对世界经典文学作品《伊索寓言》《中国古代寓言故事》开展整本书阅读探究，共同探讨整本书阅读的有效性、如何为教育实践提供指导。老师们将《伊索寓言》《中国古代寓言故事》与美术、戏剧等学科合理融合，这种体验式的整本书阅读教学深受学生喜欢，学生们对阅读的兴趣越来越浓厚。
数学学科：
精雕细琢，群策群力，
助力青年教师成长
为加强新时代教师队伍建设，促进青年教师专业发展，5月下旬，数学组开展听课评课教研活动，紧扣学科核心素养，探索高效课堂。高质量课堂的呈现必定经过精雕细琢。何旭浛与田若云两位教师积极思考，数学组集体备课。组内教师无私帮助，经历了反复磨课多次优化，最终明确教学目标，优化学习任务、精设活动情境、改进教学环节、规范教学语言，提升教学质量。
体育学科：
由“一校一品”项目推出
一校一策方案分享交流教研活动
五月下旬，随着“一校一品”活动的推进，项目组结合学校体质健康成绩进行了具体分析，形成了一校一策的具体实施方案。体育组老师针对一校一策的实施方案进行了学习和交流，体育组老师基于大数据分析制定了每天一练、每周一测、每月一奖等行之有效的方案促进学生体质健康全面提升，相信在北京市“一校一品”项目组的帮助之下，学校的体质健康水平会有质的提升，也相信通过正确科学的锻炼，学生们能够收获好身体，成长为挺拔少年。
科任学科：
专题教研——
探索以学生为中心的自主探究教学
5月28日，科任组教师开展了综合教研活动，本次活动任务探究式课堂教学为主题。孔京京老师和二年级学生展示了一节以“环保小搭档”为题的道德与法治课程。课程中，学生们通过互动学习、自主探究，了解环保知识，寻找身边的环保小搭档，培养了他们的环保意识和社会责任感。
课后，科任组老师们对这节课进行了深入探讨，共促教学成长，老师们从教学目标、教学内容、教学方法等多个方面进行了细致的剖析，纷纷提出改进建议，科任组老师们贡献的智慧促进了青年教师的专业提升，推动了我校生态环保教育建设。
体育学科：
关注学生个体差异
——体育听评课教研
5月29日，体育娄英杰老师进行了一节研究课，他用生动的教学方法引导学生们掌握实心球的投掷技巧。课堂上，娄老师引导学生进行多次实践练习，耐心纠正错误动作，帮助学生逐步掌握实心球的投掷技巧。同时，娄老师还结合学生个体差异，采用了分层次教学的方法，确保每位学生都能够得到有效的指导和帮助。课后，体育组教师进行研讨，王海龙主任和郭岳老师对本课提出了宝贵建议，对教师语言进行了优化，教学环节给予建议。娄老师虚心接受老师们的建议，并调整教学设计将建议落实在课堂教学中。
在探索教育高质量发展的道路上，老师们永远是求知求真的旅人，永远是探索的先锋。每月的教研活动，都是老师们心灵与智慧的交融，是理想与现实的碰撞。每一次努力，都是对教育事业的深情告白，都是对未来教育事业无限的憧憬与期待。全体教师共同努力，不断提升教学质量，促进教育高质量全面发展。
文字·图片丨课程与教学中心
编辑丨新闻宣传中心
审核丨高菲菲
校对丨郭琪琪
