什么是学生欺凌?
新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》首次对学生欺凌进行了定义，并进一步明确了学校以及监护人的职责。《中华人民共和国未成年人保护法》修订案指出，学生欺凌，是指发生在学生之间，一方(欺凌者)蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方(被欺凌者)人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
学生欺凌的行为表现有哪些?
教育部发布了《未成年人学校保护规定》。《规定》设计了防治学生欺凌的规则体系：明确学生欺凌的概念，强调主体上的特定性、主观上的故意性、后果上的伤害性，把学生欺凌和校园暴力、学生间正常的嬉闹等区别开来。明确学生欺凌的行为表现，归纳了侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥、网络诽谤或传播隐私等五类欺凌行为。
如何预防学生欺凌与被欺凌?
请掌握以下四个“六不”技能：
学生防止欺凌他人“六不”
1
不对他人实施欺凌;
2
不参与对他人实施欺凌;
3
不与社会上不良青少年交往;
4
不加入校内外帮派;
5
不携带使用管制刀具，不抽烟喝酒涉毒;
6
不到歌厅、网吧等易发治安事件场所。
学生防止被欺凌“六不”
1
不怕坏蛋，强大自己内心；
2
不为作恶者隐瞒，勇敢向老师、家长报告，报警；
3
不正面硬扛，不吃眼前亏，被围困会躲避策略；
4
不去易被欺凌的角落、街角等荒僻地方；
5
不挑拨是非、说人坏话，不给人起外号；
6
不做落单人，多交朋友，善待他人。
家长防治欺凌“六不”
1
不给孩子树立遇事争吵、打闹的坏榜样；
2
不忽视孩子异常的言行和精神状态；
3
不忽视孩子的求助信号；
4
不打骂、训斥孩子；
5
不冷落、放任孩子；
6
不教孩子以暴制暴。
教师防治欺凌“六不”
1
不忽视学生异常的言行和精神状态；
2
不忽视学生欺凌暴力的苗头隐患；
3
不因学生家庭、性格、俊丑、贫富、家长职业等区别对待学生；
4
不以成绩来评价学生；
5
不对学生贬低、辱骂；
6
不逃避对欺凌暴力事件的处理。
来源：教育部网站、校园安全频道公众号、中国国家应急广播等
《心理危机干预：徐凯文全程亲授》
徐凯文全程亲授+全套课件，涵盖危机预防、危机干预、危机后处理，丰富案例、具体操作方法，以及注意事项，手把手教你做危机干预。22课时系统大课。今天上新秒杀仅199。
导师介绍
徐凯文
曾任北京大学学生心理健康教育与咨询中心主任，总督导
北京和睦家医院(UFH),执业精神科主治医师
中国心理学会临床心理学注册工作委员会、注册督导师、伦理委员、秘书长
中国心理学会临床与咨询心理学分会委员
中国心理卫生协会心理治疗与咨询委员会危机干预委员会委员
中华医学会精神医学分会，社会精神医学学组委员
实战案例
曾参加汶川地震救援、富士康自杀传染事件、七五危机事件等多个公共危机干预事件的应对处理。
曾担任北京大学心理健康教育与咨询中心主任，危机干预督导、中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会、危机干预委员会委员，具有多年危机干预经验。
主要研究领域：空心病理论，危机干预，心理创伤和人格障碍的神经科学研究和治疗。
适用人群
1、心理老师、高校辅导员、心理健康教育工作者
2、心理咨询师、临床心理科、精神科医生
3、司法系统心理治疗矫正工作者、社区、社会工作者
4、心理学爱好者以及有需要的人群
学习收益
1.危机干预是心理以及教育行业的必修课。
2.初步具备危机干预的能力，学会觉察识别危机、准确判断评估风险程度、有效实施干预，减少心理危机带来的伤害。
3、通过理论知识，更加理解来访者或他人的情绪、行为以及背后原因，理解处于心理危机中的人。
4.认识内在自己，觉察自己的负面情绪，缓解情绪问题。
5.治愈自己，了解关爱他人。
6.如果遇到危机事件，可以更好保护自己与他人。
课程优势
以徐凯文老师多年专业危机干预、心理咨询与心理治疗的丰富经验，深入浅出地结合实际案例从理论背景到技术实施，带大家掌握危机干预的理论与技巧。
学习内容目标
课程内容一：心理健康与危机干预的社会心理学视角（从树理论到空心病）
学习目标：理解心理障碍因何发生：详细介绍经济政治文化、社会政策、管理体制、原生家庭、功利教育背景、媒体与网络环境、社会环境，以及个人的理想与价值观等多个因素。
什么是空心病？空心病源头是什么？带来怎样严重影响？
课程内容二：创伤与依恋——理解心理危机中的人
学习目标：创伤、依恋和危机树理论。通过案例介绍怎样从心理创伤理论与依恋关系理论去理解心理危机中的人的行为与症状。有效快速与需要帮助者建立关系。
课程内容三：危机事件干预——流程、技术、伦理、法律
学习目标：自杀测验与自杀评估、五个组织管理原则、情绪管理与评估后的干预。通过具体案例介绍怎样立即开始自残自杀风险评估？如何处理危机干预中的伦理两难问题？怎样进行合法有效的行动干预？
课程内容四：心理危机干预的操作指南
学习目标：专业人士需要做什么？人人都能参与干预的有效行为是什么？通过几个步骤实施心理危机干预，树立明确目标，达到及时有效的结果。
课程证书
学习结束后，可申请《徐凯文危机干预》结业培训证书
课程详情
学习详情：课程22学时，开通180天，随报随学，开通学习账号后，可通过电脑或手机APP无限次反复学习。报名后，可加入学习群，打卡互动，交流学习心得。
报名方式
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02、 【制度】学校心理咨询工作转介和危机干预制度.doc
03、创伤危机干预心理案例集.pdf
04、教育部：危机干预一次团体辅导技巧.doc
05、青少年危机干预.pdf
06、三级心理危机干预体系流程图.doc
07、心理危机学生库.exl
08、预防青少年自杀(101)预防工作和危机处理.doc
09、中小学自杀预防和危机干预的实践经验与困难思考.doc
10、（讲义）个体心理危机干预技术.ppt
11、（讲义）团体心理危机干预技术.ppt
12、(讲义）心理危机干预的组织实施.ppt
13、创伤中成长：徐凯文等10位心理专家危机干预之道.pdf
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