不知不觉,已经到11月。
很多人今年年初制定了年度成长计划,比如锻炼身体、或者听直播上课。
一开始以为终于过上了梦寐以求的生活,但现实却是——“效率真的太低了!”
时间还早再睡一会,一天过去了!
不在状态,根本看不进书!
陪孩子做饭收拾家,一看工作就难受!
如果是你,你会怎么办?
番茄钟?
做计划?
降低你的期待?
很可能都没用。
当我们还在熟悉的框架里针对问题解决问题时,有一个人,早就跳出问题,看见了另一种解。
比如:一个人问他放假总是懒得动,非常丧。一天无所事事,怎么办?
他却说,那就「什么都不做」。这段时期,很多人待在家里什么都不做,很憋闷,都要憋出问题了。
你也许可以给他们一些指导。
一个大学生把论文从夏天拖到冬天,请他治一治。
他却问:论文是谁要求的?
学生:导师要求的。
他问:拖下去有什么后果?
学生:拖下去要影响毕业。
他问:如果毕业延期,谁会比较在乎?
学生:导师在乎。
他说:既然有人在乎,事情就好办了。
解决问题的人会想很多办法,而这个人,看见问题,不是解决问题,而是跳出问题。
他会想:「拖延」有什么好处?你做点什么能继续「拖延」?
这是跳出框架的奇妙一笔。似乎没做什么就解决了难题。
他学了15年心理学,是北大博士、心理学泰斗钱铭怡的高徒,任教过清华大学……
心理学家武志红自称是他的「粉丝」,每次和他对谈都很有收获。
受邀参加《奇葩大会》,他说心理学没有用,但高晓松、蔡康永却一致评价他:
高手,总是以「无用」为用,飞花摘叶,可以伤人。
他就是,李松蔚。
1,在孩子第一次接触钢琴的时候,对他说:「你自己选的钢琴哦,一定要坚持弹。」 2,要求孩子每天必须弹一次 。 3,发现孩子弹钢琴的时候,喜形于色:「对嘛!钢琴就应该自觉地弹。」 4,定点催促:「该弹钢琴了,快点!」 5,在孩子死活不想弹钢琴以后,批评他对于事物没有热情,或缺乏坚持的毅力。
听完这个课,总体上有一种内力大增的感觉。不是获得了具体的技巧,而是回答了好多为什么,让人豁然开朗。准备反复看! 听的过程中,好几次热泪盈眶,感觉好像一个人在沙漠里走了好久好久,终于看到前方有一个同伴的身影,遥遥地在对我招手,不舍,感恩。
第1板块中,你会重新认识自己的想法和行为,看到更多可能 第2板块中,你会打开思路,突破因果论的局限,把问题变成资源 第3板块中,你将跳出自我,活出自己,赋能他人 第4板块中,你将对人生意义有更好的、颠覆性的答案
▍课程大纲
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