“这孩子突然像变了个人一样，死活不愿意上学，老师，你说怎么办？”不止一次接到家长这样的求助电话。无一例外都是语速特别快，特别着急，隔着电话都能感受到焦虑。我想面对孩子不愿意上学，这应该是家长的本能反应吧。所以今天，我想借一部电影来谈谈这个问题。
《奇迹男孩》，在豆瓣上评分高达9.4分，电影评分榜上TOP12，是2018年由斯蒂芬·卓博斯基执导的一部励志电影。里面的家庭教育和学校教育堪称经典。电影围绕奥吉一家四口展开，小主人公奥吉是一位有着航天梦的10岁男孩，喜欢戴着航天帽来掩盖脸部吓人的疤痕。从来没有上过学，一直都是妈妈在家教，直到5年级，父母决定让他去学校上学，开启了奥吉极具挑战的校园生活，从被排斥、嘲笑，没有朋友，受伤，不愿意上学，到收获一帮朋友，最终适应校园生活，并出色完成。
对奥吉来说，能活下来就是个奇迹，而进入并融入校园则是另一个奇迹。这也许可以让我们从中学习到一些东西，帮助我们理解孩子为什么不愿意上学，作为父母，我们可以怎么帮助孩子克服上学的困难，适应校园生活。
01
孩子不愿意上学的原因
1、自身缺陷
影片中的奥吉就是因为自己的脸部问题，不愿意上学，过程中也因为脸部问题被大家孤立，嘲笑，带给他很大的伤害和困扰。现实生活中：个头不高、黑、说话带口音；不漂亮、胖、长痘痘、某个特别的动作等，所有让孩子觉得自己不能接受的点，都会造成困扰。甚至有些在大人看来，不是事的事也会成为孩子不能接纳的自身缺陷，越低龄的孩子越容易让家长忽视困扰的问题，因为那个问题小到家长想象不到这会成为一个问题。比如我一个小来访会因为耳朵后有一小片红痣不愿意上学。另一个大点的来访，因为觉得自己胖不想上学。
其实这些所谓的缺陷都不是问题，问题是孩子把它当成了自身无法接受的缺陷。认为这会被人嘲笑拒绝上学。然后，家长不能理解这怎么就成了问题，简单粗暴的强迫孩子上学，最终孩子彻底不愿意上学。
2、人际关系问题
进入校园，就像进入一个小型社会。人际关系处不好，也是孩子不愿意上学的一大原因。
如果孩子本身就有不能被自己接纳的缺陷，更容易成为发展关系的阻力。如影片中的奥吉，就是因为脸部问题，被同学嘲笑，孤立，侮辱，让他更不能接纳自己的脸，觉得自己的脸非常丑，没有同学愿意靠近他，不小心碰到他，都认为会感染瘟疫。这让奥吉受挫的同时，没有朋友。没有校园的人际关系。
没有朋友，在人际关系上爱挫了，孩子自然不愿意上学。
3、班级氛围
班级氛围就像一个容器一样，当这个容器不能发挥它的包容、接纳的作用，而是排挤、嘲笑、分帮派的话，对本身就有缺陷的孩子更是致命打击，其他孩子也会因为从众效应，不敢靠近被孤立的孩子，这对他们来说需要承受巨大的压力，从而让被孤立的孩子更加的孤立无助。也这是孩子不愿意上学的很大的一个原因。影片中奥吉的班级中就有以朱利安为首的嘲笑奥吉的小群体，而作为奥吉唯一的朋友杰克，也因为承受不住朱利安小群体的压力，而在万圣节的时候，说了违心的话！这对奥吉来说，是致命的打击，也因此在学校吐了，回家躲房间不愿意出来，要找那个航天头盔戴上。
现实生活中，很多孩子也因为不知道站班级哪个帮派，承受不住压力，融入不了群体，在一个不友善的环境中，倍感压力，每天想到上学要面对那样一个氛围，就很抗拒上学。
4、学习困难
影片中奥吉很聪明，被妈妈教得很好，被家庭滋养的很好，没有学习能力的问题。但是，很多现实中的孩子，尤其是学习困难的孩子，上学是他们最痛苦的事。有些孩子虽然没有明确的学习困难，但是追求完美，考不了100分就受不了，或者老师布置的任务觉得太难了、不会，或者作业太多了、完成不了，或者听不懂老师讲的课，或者知道将要面对一个自己不会的任务，这些都成为孩子不上学的原因之一。
5、突发意外事件
也许以上问题都没有，但是遇到一些无法解决的突发意外事件，也会让孩子不想上学。如影片中奥吉的姐姐维娅，面对最好的朋友米兰达突然疏远自己，也很受打击。这也算是突发的事件，尤其是越低龄的孩子，越不知道怎么处理，对他们来说，这是压力事件，父母又没有关注到。那这就会成为孩子不愿意上学的一个导火索。
当然还有很多原因需要我们仔细观察，和孩子沟通才能了解。
02
作为父母，面对孩子不愿意上学，应该怎么应对，帮助孩子呢？
首先，陪伴关注孩子
影片中奥吉是得到父母非常多的专注陪伴与关注的，这也让他成长为一个健康的孩子。尤其上学第一天，全家人就如临大敌，放学回家后，晚餐上，大家特别关注他，并及时帮助他解决困扰。只有多陪伴关注孩子，才容易发现孩子的异常，找到原因，让原因还没有变成大问题时就解决了。即使解决不了，这个陪伴和关注，也会给孩子支持与力量，让孩子觉得父母是关心自己的，有困难我是可以求助的。
其次，找到原因，协助解决困难
当孩子说出或表现出不愿意上学时，父母一定要和孩子沟通，了解真正的不愿意上学的原因。父母先接纳这个原因，再协助孩子解决。
1、放下焦虑，看到问题积极部分
面对孩子不愿意上学的问题时，作为父母是非常焦虑，会直接陷入问题中的，这很正常。不妨，先放下焦虑，看到问题积极部分，就像影片中奥吉的父亲面对奥吉说我打架了，还受了点伤，爸爸首先关注的是赢了吗？我直觉你一定赢了，面对一个害怕面对人群的孩子来说，能去打架，多了不起，还打赢了，更了不起。最后才说打架是不对的。这是一种我很赞赏的态度。先看到积极部分支持孩子，再说道理的部分。这会让孩子更容易接受道理（打架不对），也淡化问题，有勇气和力量解决问题。
2、分享自己曾经面对此类困难的方法
就像影片中奥吉的妈妈对姐姐分享失去好朋友时吃一罐糖让自己心情好起来。父母面对孩子上学遇到的困难，也可以像朋友一样，给孩子分享自己当时遇到过相似的困难，是如何解决的。正常化孩子困难的同时，也给到孩子一些参考的解决办法，一举两得。
3、正常化、去标签化孩子的问题
如影片中奥吉哭着问妈妈我的脸是不是很丑？妈妈用了地图的说法，去美丑的标签，正常化这个脸部痕迹问题，说这是外貌地图，记录我们走过的路，绝对不丑。我们面对孩子自贴或被班级同学贴标签时，可以借鉴这个方法。
4、教给孩子一些应对困境的方法
比如影片中的奥吉妈妈教给奥吉很多自我暗示的小方法，“如果你不喜欢所在的环境，就想象一个你想去的地方”帮助奥吉克服被大家吓到远离让路的场景。这些父母教给孩子的小方法，就像工具一样，让孩子面对困境有工具可用，同时也传递出父母支持孩子的态度。这些都会让孩子，有勇气克服上学的困难，帮助孩子适应校园生活。
最后，父母做好自己，及时鼓励，传递爱
这是可以融入到生活中或教育中的一种态度。父母若能做好自己，对孩子来说是最大的福气。只有父母做好了自己，才不会把自己未完成的愿望放到孩子身上，增加或加重孩子上学的困难。只有父母做好自己，才会让父母之间关系稳定，互相支持，不让孩子操心，还能有力的支持到孩子。无疑会给孩子解决困难加码，甚至会产生不必要的很多问题。
而在孩子克服上学的困难，有了一点进步时，要及时的鼓励，传递父母的爱。让孩子感受到自己是被这样爱着，更增强孩子面对困难的勇气，促进前进的动力。
影片末尾参加毕业典礼前，奥吉父亲说“奥吉，你能坚持下来真是太棒了”！我听着挺感动的，如果我是奥吉，我会觉得一直被父亲关注着，感受到满满的爱。
愿此文，能让我们学会厌学的孩子，帮助孩子适应校园。
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